要不要教儿童识字？什么时候开始教孩子认字比较好？幼儿园的孩子要不要去上识字兴趣班？这一系列的关于识字的问题，都是很多重视教育又担心用错方法的家长们讨论得最多的问题。
就拿儿童识字来说，学龄前儿童，要识字700以上，幼儿园老师是不教的，如果家长再不重视，孩子到了一年级，可怎么办？ 中国幼教之父-陈鹤琴说，虽然幼儿园不教识字，但幼儿确实是有能力识字的。 陈鹤琴指出：小班可以认200个字，中班可以认识600个字，大班可以认识800个字。
在儿童识字教学过程中，培养孩子的想象力比学习新的知识更为重要。家长们也应该知道这一点，并充分利用教育孩子识字的机会来扩大孩子的想象力。父母尊重孩子的想象力，也就是说，保持孩子的活动，增加孩子的自信。
父母在选择启蒙方法时，应以儿童身心发展规律为前提。比如，在幼儿期，孩子的注意力不容易集中和分散，所以家长应该善于用各种方法吸引孩子的注意力，比如游戏、歌曲、故事或者刘小爱识字软件等方式让孩子融入其中，进而激发他们的学习兴趣。
我们找不到两个完全相同的孩子，也没有一成不变的教育方式。家长对子女教育的观念也会受到外界的影响。儿童识字只要用对方法，既不用破坏孩子的想象力，又能让孩子赢在起跑线 。
识字是儿童提早阅读的基础，有了一定的识字量，儿童才能比较顺利地进行阅读，从而拓展知识面，提高学习语文的能力。因此，识字教学是低年级语文教学的重中之重。
如果孩子不识字怎么办？父母应该怎样教孩子？家长应该学会观察学龄前儿童的发展特点，找到正确的途径，帮助孩子学习识字，培养良好的学习兴趣和阅读习惯，这将有利于他们的一生。
宅在家中，看到孩子在家里“无所事事”。相信很多的家长都会有带着孩子多读几本书的念头，尤其是对于3-6岁的儿童而言，研究表明：这正是儿童语言学习、读书习惯培养的第一个敏感期。但是，拦在许多父母面前的，是孩子不识字怎么办？
关于幼小衔接的争论其实也不少，比如到底应该让孩子提前掌握多少知识，才不算过于抢跑？有人担心学不够，也有人担心孩子提前掌握太多内容，进入小学会影响上课听讲的专注力。
每次到了“幼升小”阶段，同辈的家长们每次见面都要了解其他家孩子们的“识字量”有多少。 家长们不必那么着急，儿童识字不必像小学生上课那样有系统地学习。在儿童的日常生活中，学习汉字的契机随处可见，如果家长能够很好地掌握帮助儿童识字的三大“关键”方法。孩子能轻松成为汉字“达人”。
