首页/ 识字宝典/学前识字/家长注意:儿童识字不是2岁开始,小心拔苗助长

放假回老家的时候,遇到了一个以前认识的宝妈。她知道我家娃开始上幼儿园了,就问小果:“果果,你们老师有教你们识字吗?你会不会写123呀?”孩子摇摇头说老师没有教,然后这位妈妈就在纸上写下了数字123,问小果哪一个是1,哪一个是2。孩子只认识1,其他都不认识。我解释说:“现在的幼儿园不教儿童识字,孩子不知道很正常。”宝妈有点惊讶,又问:“你不教儿童识字吗?我每次没事的时候就会教孩子识字,现在她已经会认识十几个字了。”说完。脸上还带着骄傲的笑容。说实话,当你听到谁家的孩子两岁会识字,你可能真的会觉得这个孩子很厉害,家长也会自豪。然而很多家长却忽视了这一点,你认为的“赢在了起跑线”说不定会成为儿童的“绊脚石”。

家长注意:儿童识字不是2岁开始,小心拔苗助长

儿童几岁适合识字?

我们都听过“揠苗助长”的故事,也知道这是一种错误的方式,但生活中很多父母都在做这种错误的事情。以儿童识字为例,大家不觉得父母让2岁以下的儿童识字太早了吗?要知道,儿童识字的最佳年龄是5-7岁。这时,儿童会进入“识字敏感期”,如果能把握好这个关键期,教儿童识字就会事半功倍。

两岁的儿童认知能力还没开始发展,如果这个时候教儿童识字、读古诗词,基本属于机械记忆,孩子并不能理解其中的意思。随着儿童年龄的增长,到了识字的敏感期,这种过早识字的“优势”就变得不那么明显了。相反,过早识字容易导致儿童产生抵触情绪和认知混乱。

家长注意:儿童识字不是2岁开始,小心拔苗助长

要想儿童赢在起跑线上的关键,是掌握儿童的发展规律

只有在正确的时间做正确的事情,我们才能取得更好的结果。父母希望儿童赢在起跑线上的想法可以理解,但前提必须是掌握和尊重儿童的发展规律。

0-1岁的儿童

这时,儿童只会发出“咿”“呀”“啊”的声音。家长不用太担心,让儿童“说”就行了。8个月左右,儿童进入发声高发期,会逐渐控制音高。

1-2岁的儿童

这个阶段的儿童更容易模仿大人说的话或者动物的声音。所以建议家长在儿童2岁之前多和儿童说话,即使听不懂也要多投入。这样会增加儿童说话的机会,也有助于激发儿童对发音和识字的好奇心。

2-3岁的儿童

一般来说,3岁左右的儿童掌握了丰富的词汇,能够表达自己的需求。这个时候,家长还是应该帮助儿童增加词汇量。当儿童积累到一定程度,就会问你问题。

3-6岁的儿童

儿童3岁以后,家长可以多给儿童讲绘本和故事,提高儿童的逻辑能力。在家长的引导和“锻炼”下,儿童可以用所学的词汇准确表达自己的需求。5岁以后,儿童进入“识字敏感期”,会对识字产生兴趣,记忆力也会提高。

家长注意:儿童识字不是2岁开始,小心拔苗助长

儿童从小就对识字感兴趣,能教他们吗?

我们常说“兴趣是最好的老师”。儿童们对识字感兴趣,这是一件好事。父母也可以教儿童识字。但是,我们不提倡家长用死记硬背的方式地教儿童识字。在学龄前,家长要引导儿童的兴趣走向更丰富的世界,帮助儿童获得更多的生活体验。

儿童的成长就像一场马拉松。他们能不能跑到最后,不是看他们起步有多快,而是看他们在整个过程中有多少积累和努力,揠苗助长的教育方式只会让儿童逐渐“枯萎”。

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发布时间:2022-01-17 16:36:15

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