为什么在国家明令禁止高等教育的情况下，还有那么多幼儿园在做这个？要不要在幼儿园教孩子拼音识字？如果幼儿园不学拼音识字、数学和英语，上小学会是很大的损失吗？
现在很多家长都遵循“早起的鸟儿有虫吃”的原则。在孩子很小的时候，父母就早早地教孩子读书写字。而且，在很多家长的心目中，孩子越早识字越好。 然而，格赛尔双生子爬梯实验告诉我们，这个结论是错误的。在不恰当的时候，过于焦虑和焦虑的教育，只会给孩子带来不好的影响。
在所有的教育活动中，尽早阅读是孩子发展智力最重要的事情！因为阅读是最有效的思维训练，尽早阅读是最可持续的教育，能对孩子的成长起到长久的作用。现代的孩子，在人生的早期就有吸收社会文明、崇尚语言的倾向。
启蒙阅读一般是指孩子从婴儿期到幼儿期的一个阅读时间，父母对孩子进行的绘本阅读时，对孩子阅读能力的培养有着非常重要的影响。 “小种子进入孩子们的心灵后，在各种经历和思想的过程中萌发、发展、成长”，这是著名绘本理论家松居对绘本作用的阐释，这里的种子是图画书。
蒙台梭利曾经提出过敏感期的概念，也就是说人类的每一项能力或研究都有一个黄金期，如果错过了这个关键期，效果就会大打折扣。就像之前科学家想教狼孩融入人类社会，直立行走一样，但是因为错过了敏感期，他们很难学会。
如果想让孩子养成阅读的习惯，家里的成年人是最好的榜样。请每天在孩子面前阅读。在大人的影响下，孩子会更愿意接触书本。最好是在家里提供阅读条件，比如孩子有一个不被打扰的地方阅读，适合孩子阅读的儿童书籍更有利于孩子兴趣的培养。
3岁的孩子已经学会了区分和发音我们大部分的汉语语音，学会了一套调整发音的规则，逐渐形成了自己的语音体系。这个时候，儿童词汇的数量急剧上升，从以前的300个增加到1000个左右，以前出现较少的词也有了增加，如代词、量词、副词等。
孩子在入学前就具备了一定的识字量会降低了入学后的学习难度，也为以后的写字学习和自主阅读打下了良好的基础。但循序渐进地教学很容易导致学习兴趣缺失，识字量不足，无法跟上小学的要求。让孩子在玩中学，先具体，后抽象，多输出，用识字软件科学学习更高效！
开发孩子智力的第一步往往从识字开始，识字不仅能开发智力，还能开发宝宝的语言能力，能训练孩子的想象力、注意力和记忆力。宝宝识字是一个漫长的过程，可能会有一些吐字不清、屡教屡忘的毛病，这时候家长不要心急，多一点耐心，相信宝宝在识字的旅途中会很顺利。
对于小学一年级来说，识字是重点，掌握一定数量的汉字是必要的。小学一年级的要求知道常用汉字1600 ~ 1800个，会写800 ~ 1000个。用实物识字法、拼音识字法和联想识字法可以让孩子高效快乐的学习。
