在整个幼小衔接课程体系中，识字是最重要的一环，耗时最长，对孩子的要求也最高。 许多父母把识字理解成认识多少字。 识字量不是目的，但识字是为了以后“自主阅读”服务的。
识字并不是越早越好，而是在3-6岁阶段的识字敏感期的阶段，通过识字卡片、识字软件等大量的识字训练后，宝宝具备一定的理解能力，通过识字与阅读相辅相成的方法，这样才能达到事半功倍的效果。
父母，大部分都有攀比之心。为了让孩子在同龄人中出类拔萃，当孩子到了一定的年龄，他们会特别热衷于让孩子识字和背诵古诗。 如果一个孩子从小就能流利地背诵几首唐诗，并能识别更多的汉字，那么他就会被评价为“聪明”和“聪慧”。
事实上，很多家长都会纠结于教孩子识字的年龄。为时过早怕破坏他们的想象力，为时过晚怕孩子跟不上。 其实，教孩子识字的最佳时间是在孩子处于“识字敏感期”的时候，也就是2岁到7岁。
对孩子充满期望的妈妈，是否在孩子的识字上下了很大的功夫？ 孩子在识字的过程中，是不是老是记了就忘？ 是否认为“孩子早认字，多认字，对阅读和以后学习更有帮助”？ 现在很多妈妈都把宝宝的识字量作为判断宝宝早期学习能力的重要标准，所以在宝宝识字之旅中也进入了很多误区。
所有的事情一开始对孩子都是艰难的。没有孩子喜欢压力，所以我们的父母应该尽量不要成为压力源，无论是识字还是其他事情。育儿观察、记录和反思，是每个父母应做的工作。期待我们以后都做得足够好。
我们不仅要根据每个孩子的成长特点来调整养育方式，还要对每个孩子的个性、学习方式和需求有足够的敏感性。孩子是天生的主动学习者，学习是他们与生俱来的品质。顺应孩子的生长发育规律才能不消磨他们的能力。
如今，很多幼儿园不再专注于学习，而是有意识地积极培养孩子的各种兴趣。教委也明确规定不允许提前教育。记得当时儿子的幼儿园想教英语，教材都买好了，最后接到通知，就不教了。
左右脑合作，学习知识；冥想刺激大脑活跃发育；运动改变大脑结构这三种方法都通过科学的方法实验和数据验证，都证明了对儿童的大脑和心理都有积极的影响。这些方法可以在家里进行训练。当我们帮助我们的孩子养成锻炼和冥想的习惯，培养他们的成长思维时，我们自己的大脑也得到了训练，变得更加聪明和智慧。
