前几天在同事家做客，发现朋友家的孩子简直太优秀了。我去的时候，给孩子买了一些绘本书，我一进门，孩子就盯着我手里的绘本看。我就和孩子一起看了起来，没想到孩子才4岁，已经能看懂绘本上的很多字了，基本上没遇到过“拦路虎”。看到我如此惊讶，同事告诉我，虽然孩子只有四岁，但他已经认识了1000多个汉字。
我很好奇，想问问同事是怎么让孩子变得优秀的。然后，同事告诉我，孩子的识字不是从学校开始的。作为父母，我们应该注意在孩子上学之前培养他们的识字能力。这样，孩子到了幼儿园或小学就能学得更好。
然后，同事告诉了我一些关于识字敏感期的知识。今天，我想和大家分享。
01 什么是孩子的识字敏感期
蒙台梭利曾经提出过敏感期的概念，也就是说人类的每一项能力或研究都有一个黄金期，如果错过了这个关键期，效果就会大打折扣。就像之前科学家想教狼孩融入人类社会，直立行走一样，但是因为错过了敏感期，他们很难学会。
孩子的每一项能力都有相应的关键期。不同的能力有不同的关键期。儿童识字也是如此。
三岁之前，孩子获取知识不是通过文字，而是通过图片、动画等。因为此时他们的认知水平还比较低，只能通过直观的方式获取信息。
正如著名心理学家维果斯基所言，文字作为一种高级的心理功能，只有在人类认知发展到一定阶段时才能产生。因为语言比较抽象，年纪小的孩子没有办法学习这个工具。
孩子三岁以后，抽象思维能力得到了一定程度的发展。在此基础上，孩子可以通过一些抽象的符号获得知识。我们发现语言对成年人来说非常重要，无论是日常交流还是交际，孩子的阅读和学习知识都离不开文字和符号。随着年龄的增长，这个符号的使用会越来越熟练。其实孩子三岁以后，就已经开始使用这种抽象的语言符号了。
所以三岁以后，就是孩子识字的敏感期。
这期间他们对汉字更加好奇，迫切想知道这个字背后的含义是什么。同时，根据心理学家的研究，孩子三岁以后，识字的数量大大增加，对汉字的记忆也会更强。
因此，三岁以后，作为父母，要重视孩子识字能力的培养。否则错过了这个关键期，以后想要弥补，就没有办法达到最好的效果。
02 爸爸妈妈的那些错误的引导
其实并不是每个爸爸妈妈都会关注孩子的识字敏感期，记得前段时间的新闻。有位妈妈认为读书会伤害孩子的眼睛，干脆不让孩子读绘本，而是给他们讲故事，让他们闭上眼睛。这是一个典型的没有把握好孩子识字的敏感期的家长。
如果孩子总是听讲，不知道对应的汉字怎么写，一方面不能真正掌握语言和汉字的抽象符号，另一方面理解能力也会减弱。因为阅读也是提升孩子理解能力的一种方式，而说到阅读，汉字是不可避免的。
除此之外，也有很多家长意识到了汉字的敏感期，知道应该培养，却不能采取合理的措施。例如，朋友总是强迫孩子每天在字典里读一些非常复杂的汉字。其实这种方法很容易降低孩子对识字的兴趣。毕竟字典对孩子来说太枯燥了，一些复杂的汉字在生活中也不常用。
03 如何在识字敏感期引导孩子？
那么，作为家长，我们应该如何选择正确的方式来把握孩子识字的敏感期呢？接下来，我给大家介绍几个好方法。
1、结合生活场景
就像刚才提到的案例，有些家长为了把握孩子对汉字的敏感期，让孩子拿着字典学。其实孩子的注意力并不高，孩子小的时候，对汉字的兴趣比真正认识多少汉字更需要。所以，爸爸妈妈要结合生活场景引导孩子识字。
事实上，汉字在生活中无处不在，无论是走在街上、看绘本还是看电视。妈妈要结合这些环境，适当引导孩子认识生活中的汉字。例如，当你看到一个孩子可能不认识的汉字时，父母会问：你知道这个汉字怎么发音吗？这样，孩子就能提高对汉字的兴趣。
2、巧用手指
妈妈在看绘本或者指导孩子看书的时候，要指着每一个汉字。因为孩子小的时候不太专心，很容易分心。有时候听了一个字，但眼睛已经去了其他地方。所以，为了提高识字的效果，爸爸妈妈最好针对汉字来促进孩子更好的记忆。
3、适当的学习一些象形文字
我国的汉字不同于西方的汉字。他们的文字是拼音，我们的是象形文字。象形文字的特点是很多文字在造字的时候与生活紧密结合。妈妈可以从一些简单的象形文字开始，告诉孩子们为什么这个字在创造的时候是这样的，背后又有什么寓意。当孩子把汉字和汉字的演变甚至起源结合起来，对汉字的记忆就会更深。
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