识字的关键不是年龄，而是家长应将识字视为一种游戏，孩子们自己也愿意参与其中。不要为了识字而识字，摈弃功利心；.不要把孩子的时间浪费在识字上，而是给孩子更多的时间玩游戏。
在综艺节目《了不起的孩子》中有一个四岁的孩子王恒屹，据王恒屹奶奶介绍，王恒屹3岁时，就已经能识3000多个汉字、一百多个国家的国旗、会背上百首古诗，对音乐也是特别敏感，能听曲辨歌。
以识字为目的，把书本作为识字工具只会让孩子们离书本越来越远。用刘小爱识字软件寓教于乐的学习识字，为阅读打下基础，在阅读中巩固和提高识字量才是教孩子识字最正确的打开方式。
儿童识字通过边玩边学的方法才能激起孩子对汉字的兴趣，在识字量达到500字左右以后，识字一定要和阅读结合起来，引导孩子读低幼读物和儿童故事，丰富其精神生活，引导其漫游知识世界，饱览文学风光。
幼儿识字是幼儿学习成长的开始，家长们可以运用以上的教学方法搭配优力优磁性教学用具给孩子做识字教育引导，为孩子在学习道路上打下坚实的基础
家长在培养儿童识字时，应注意孩子的年龄特点，培养孩子的识字兴趣，帮助孩子在识字中获得快乐，将识字培养成习惯。避免在识字过程中给孩子施加压力，尽你所能，不要用物质奖励来引导儿童识字。
识字，就是看到一个字，能够念出来。 识字达意，就是看到一个字，不仅能够念出来，还能知道它的意思。 你肯定希望儿童拥有识字达意的能力，那么我们该怎么做才能提升儿童的识字达意的能力呢？
对一个儿童来说，识字，是写字与阅读的基石，要培养儿童的阅读兴趣，识字是重要的一个点。 目前各地学校对儿童“幼升小”的要求越来越高了：除了年龄要求，考试项目中的动手能力，动脑能力，对儿童识字也有一定要求。可见，儿童起码在幼儿园就要学会识字了。
从宝贝人生中第一本启蒙书开始，我们的早期阅读已经开始了萌芽。到了6岁左右的幼儿，对中国汉字的兴趣会越来越浓。对汉字的探索欲认知欲望，让儿童的好奇心大增，从而激活了想要打开汉字认知的密码。
我们这边幼儿园有规定，幼儿园阶段禁止一切文化课教育，我觉得这个规定挺好的，让孩子的童年可以更加的丰富多彩。但是我儿子的认字过程，纯粹是“无心插柳”。 都知道，拼音是上了小学之后才学的，所以我没有刻意去教孩子拼音，但是儿子在上小学之前，就已经可以自主阅读了，而且还是字数比较多的图书，注音不注音的都行，总之不是绘本了。
