很多家长都有一个疑问，学龄前儿童需要识字吗？一些专家说提前识字会破坏儿童的积极性。但是，很多经历过幼小衔接的妈妈都会以过来人的经历告诉我们，儿童上学前一定要多识字。是否学习汉字已经成为很多家长非常纠结的问题。
都说兴趣是最好的老师，当孩子对识字有了浓厚的兴趣以及好奇心之后呢，再教孩子识字，这样孩子对字的记忆能力、理解能力都会提高不少的。所以，爸爸妈妈们应该把握住孩子识字的最佳时机，来教孩子识字，这样往往能够达到事半功倍的效果。
如今孩子幼小衔接的前几个月，甚至是更早些时候，父母就会给孩子进行识字启蒙。简单来说，孩子们通常在进入小学之前就提前识字了，识字量取决于父母和孩子的重视程度，有的孩子可能只有几十个字，有的孩子可能有几千个字。那么，识字越多，小学后成绩就越好吗？答案可能出乎意料。
著名教育家刘勇说:“要认识一个汉字，孩子们需要知道它从哪里来，它的意思，它将在生活中在哪里使用。”儿童识字应该遵循这样的理念才能真正学好！
开学两个多月了，啦啦已经对班里的孩子有了基本的了解。 有的孩子基础好，识字量大，上课积极回答问题。有些孩子的识字能力略逊于其他孩子，上课也不太积极，有时甚至会自卑。
“物极必反”、“过犹不及”，孩子的学习过程是一个缓慢积累的过程，需要家长保持一定的耐心和责任感。如果违背孩子身心发展规律和学习特点，操之过急，我认为效果只会适得其反。
对于小学一年级来说，识字是重点，掌握一定数量的汉字是必要的。小学一年级的要求知道常用汉字1600 ~ 1800个，会写800 ~ 1000个。用实物识字法、拼音识字法和联想识字法可以让孩子高效快乐的学习。
如果娃上一年级了，识字量还止步不前，怎么办？那就想办法提高一下。我是一个二胎妈妈，大小女儿只差两岁，是我自己带大的，当时住在农村，对她的早期教育做得不够。大女儿在城里上小学一年级的时候，几乎不识字。而且她班上很多孩子不仅能独立读题，还能独立读童书。
3-6岁的孩子将进入识字的敏感期，需要好好把握！识字量的多少直接影响各科的阅读能力和解决问题的能力。小学一、二年级，题目不难，难的是理解题目意思的能力。 根据《教学大纲》，小学一二年级需要会写800字，能认1600字。让孩子在不痛苦的情况下，学习指读，在图像记忆中，形成记忆。
在幼儿园阶段，孩子该不该识字？这两个阶段之间的对比很明显。 我看过很多关于孩子是否在幼儿园教孩子识字的文章，很多家长参与讨论。 看到这样的现象： 不教孩子识字的父母充满忧虑。 教孩子识字的父母都是极其骄傲的。 没有教孩子识字的家长说，孩子一上一年级就要写日记，每天阅读半个小时，上课看课文，孩子不识字。这些任务很难应付，很后悔没有提早教孩子识字。
