汉字是表意文字，它包括音、形、义三个要素。关于儿童对汉字的认知，研究表明，儿童识字需要经过一个加工和分析的过程。本文将从关键期、阶段、年龄和笔画特点四个方面总结儿童对汉字认知的特点。
儿童识字关键期的特点
人的智力在不同时期的发展是不平衡的，一定时期是具有一定力量的关键时期。如果错过了这个时期，就很难培养这种能力，甚至会终生失去。
在心理学上，4-5岁儿童被认为是书面语言能力和素养的关键时期。识字不仅对语言能力的发展至关重要，也影响着儿童的智力发展。
4-5岁是儿童图像感知发展的敏感期，是儿童开始识字的最佳年龄，识字速度不比6-7岁儿童慢。研究表明，一年级学生识记汉字的速度与五年级及初一年级的学生相当，甚至更快。
儿童识字的阶段特征
弗里斯提出了儿童文字意识的三阶段理论：
1.字符时期，在此阶段幼儿是将字作为完整的图像进行识记；
2.字母时期，儿童通过音形联系记忆字词；
3.正字法时期，在这个阶段，儿童可以正确分解汉字进行记忆。
弗里斯认为，儿童对文字的认知是一个从整体到部分的发展过程。儿童在汉字认知过程中也遵循先整体后局部的发展顺序。笔画是汉字最基本的单位，汉字是由笔画或按一定规律部首组成的方块字，即儿童在整体体验汉字的形象记忆后，对汉字的认知也应包括对笔画、部首的认知以及局部认知过程中笔画或部首的组合规律。
儿童识字的年龄特征
儿童区分汉字和与汉字相似符号的能力随着年龄的增长而增强。
3岁的儿童很难区分汉字和类字符号。
4岁时就能识别汉字和图形，对笔画有了初步的认识。
5岁的儿童对笔画的认知度更高，能够区分汉字和线条图形。
6岁的儿童不仅有很强的笔画意识意识，还有汉字组合模式意识。
儿童识字的笔画特点
研究表明，对于3-12画的汉字，识字时或识字后的记忆效果与汉字构形的复杂程度无关，只有默写时才会出现正相关。
曹思敏调查分析了4-6岁儿童识字情况，得出以下结论：
对于4岁的儿童来说，他们认识的汉字都是单字，基本都是3画左右；
5岁儿童识字中，开始出现复合字，但只占总识字量的22%，其余78%为单字，笔画分布在6画左右。
到6岁时，组合字的比例达到43%，平均笔画数约为7画。
儿童对汉字的认知遵循从图画到文字、从整体到局部、从笔画到局部、再到部件组合的发展规律。
3-4岁的儿童只能分辨文字和图形，对汉字的记忆只是对汉字轮廓的照相式整体记忆(图形意识阶段)；
4-5岁时，孩子开始意识到不是所有的符号都能组成汉字，对汉字的认知开始从整体向局部发展，对汉字最基本的单位—笔画有了认识(笔画意识阶段)；
儿童在5岁左右出现了部件意识，能把汉字分解成部件进行记忆(部件意识阶段)；
6岁时，由于空间组合意识的发展，儿童有了部件组合和部件位置的意识，了解形声字的形状与字义的关系(部件组合和位置意识阶段)。
所以，儿童识字是一件很重要的事，通过发现这些规律能让孩子精准地掌握汉字。刘小爱识字就是通过这一规律，根据孩子的认知发展研发的一款趣味识字app，很适合3-10岁儿童识字。如果你家孩子也到了识字的年龄，不妨给孩子试试这款儿童识字软件。
