幼儿园的孩子，要不要教他识字，为上学而准备？
针对这个问题，一直有两种意见。有的很支持，很早就教孩子识字；有的秉持快乐教育的理念，只是让孩子疯狂玩耍。
支持者认为，教孩子识字可以让他们独立阅读，学习更多的知识。上学后会更容易。可以说是赢在起跑线上。
反对者认为，孩子在幼儿园的任务是玩耍，而不是学习。识字是违背自然规律的，弊大于利。不是要上小学吗？幼儿园学的都学了，小学还学什么？
不同意幼儿园孩子识字的朋友也找了很多理由。比如把马伊琍搬出去说识字会给孩子留下阴影。
比如哈佛大学的研究，孩子3岁以后大脑会逐渐成熟，超前教育只能持续到四年级左右。
比如松居直说，让孩子提早识字或者强迫孩子尽快养成阅读习惯，都会破坏孩子的想象力。
谁对谁错？有人很难给出准确的答案，但最好理性分析。
在幼儿园阶段，孩子该不该识字？这两个阶段之间的对比很明显。
我看过很多关于孩子是否在幼儿园教孩子识字的文章，很多家长参与讨论。
看到这样的现象：
不教孩子识字的父母充满忧虑。
教孩子识字的父母都是极其骄傲的。
没有教孩子识字的家长说，孩子一上一年级就要写日记，每天阅读半个小时，上课看课文，孩子不识字。这些任务很难应付，很后悔没有提早教孩子识字。
一个邻居曾经在群里咨询如何教刚上一年级的女儿读书。就是因为没有做好学前的识字准备，只能找一个识字班。
教孩子识字的家长说，他们从三岁半开始教孩子识字。有的三岁半认识600个字，有的五岁认识1500个字，有的五岁半认识1500个字，有的六岁认识1500-1600个字。
识字量大的孩子比比皆是。当他们能独立阅读完课外书籍时，你家孩子才刚刚识字，这显然是落后了。虽然以后还能追上，但是会被折磨很长时间，有些甚至到了高年级都没有改正。
幼儿园阶段要认识多少字合适？
我看过杭州某小学校长的要求，说新生入学前的识字量要700-800字，最好是1000字以上。
这个识字量不一定是标准的，但应该是客观的。
语文课本上的词汇很多，这是不争的事实。其实数学课本上也有很多文字，家长可能并不在意。
一年级数学课本第一册第二章，一个习题包含90多个字。如果你一个字都不懂，或者只有几十个字的储备，那你就无法做题。
老师也许能读这些问题，但孩子能否理解是另一回事。回家做作业离不开父母，独立完成作业的能力有限，父母只能是先甜后苦。
我用这样的方法，教孩子轻松认字
事实上，上面提到的早识字对孩子没有好处，核心问题是强迫孩子识字。
如果孩子感到轻松愉快，识字和玩游戏是一样的。
在教孩子识字时，我只是很自然地做了几件事。大宝6岁就认识了1700个汉字。我也把这些方法转移到小宝，效果很好。
抓住识字的敏感期
生理学研究表明，0-6岁是儿童记忆力最强的阶段，3-6岁快速提升形象思维能力，达到识字关键期。
如今的孩子很小就开始接受早期教育，在3岁之前就已经很有见识和文化了。小宝在2岁多的时候就对写作表现出了极大的兴趣，并让我们在他看到的时候读给他听。
在孩子识字的关键期，也就是敏感期，孩子是愿意学的，也学的很快
生活中的识字
生活中文字无处不在，这是一个很好利用的机会。
尹建莉老师也特别提到了这一点。她女儿在生活中认识很多汉字，我的大宝和小宝也是如此。
在街上，公交站牌、街名、店名、各种广告、标语甚至垃圾桶名字都是很好的识字材料。
在商场里，出口和入口的标志，商品的名称，商品的价格等等也是很好的学习机会。
公园里有一些警示牌、路线图、科普知识介绍、宣传栏、动植物名称，孩子们都很喜欢认识。
孩子在这些场合反复强调这些话，很容易记在心里。
还有一些妈妈推荐比较好用的识字软件。
电子产品也是生活中的一部分，家长可以利用幼儿识字软件辅助孩子识字。
刘小爱识字软件是很多妈妈都看好的宝宝识字app，是专为3-10儿童打造的一款免费的识字软件。
这款识字APP的教学方式很丰富多彩，还有很多与孩子的趣味互动，让孩子在快乐中识字。
在小宝4岁的时候，我就是给她下载了这款宝宝识字软件来助教，里面的三大识字阶段让孩子循序渐进地熟记汉字。
阅读识字
心理学家艾宾浩斯在100多年前研究记忆和遗忘时，发现了一个对抗遗忘的重要方法，那就是增加重复。
阅读是增加重复的好方法！经常给孩子读，一些反复出现的词语，孩子会对它感兴趣，喜欢了解它。
小宝在2岁多的时候，我经常给他读唐诗，她就认识了“不”和“下”这两个常用词。
例如，“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下！”她能准确地找到“人”和“下”，她感到特别满足。
每本绘本封面的标题都有孩子喜欢知道的一个词。当他想读一本书时，他会告诉你书名，而不仅仅是找到书。
书中的一些大字和有趣的字，也是孩子们非常喜欢知道的字。
同样的文字不只出现在一本书里，孩子反复遇到这些话，慢慢就成为老熟人了。
在阅读的帮助下，像滚雪球一样的汉字越来越多。
而且，当汉字出现在不同的场景时，孩子会逐渐学会不同的应用方式。
汉字识别的最终目的是通过游戏轻松理解和应用它
对孩子来说，知道一些汉字肯定是不够的，还要理解和运用。他们能理解题目的意思，上学时能正确地做题。这种能力在幼儿园也要打好基础。
现代心理学认为，3-7岁是右脑高度发育的阶段。在这个阶段，我们应该主要通过玩来学习，而不是坐在板凳上，规规矩矩地学习。
玩游戏是孩子深入理解汉字的最好方法。因为游戏涉及科普知识、数学知识、文字结构、构词法、排列组合、对比分析、文史、猜谜语等各种内容。
这样孩子就可以用他们的眼睛、大脑和手。因此，在认识人物的过程中，儿童培养了许多能力，如认知、集中、分类、逻辑思维、理解和表达。
