一、将识字与生活融合
将儿童识字与生活场景结合起来，并且不断重复，能够帮助儿童加深印象。
比如每次我带女儿出门，她看到路牌、广告、包装之类的，都会问我这是什么。讲过几次之后，她基本就能记住了。
她最先认全的，是她最喜欢的一个零食上面的字，包括品牌名称、宣传标语、甚至英文名字都认识。
二、以游戏的形式让儿童产生兴趣
每一个儿童都对玩充满了浓厚兴趣，“寓学于玩”能够让儿童始终保持学习热情。所以大家可以多尝试一些小游戏、小故事，看看哪种是儿童比较感兴趣的。
（1）找字比赛
把识字卡铺在地上，妈妈做裁判，报出一个字，看爸爸和儿童谁找的又快又准。
每一次寻找文字的过程，都是儿童努力记忆文字的过程，并且竞争的模式，会让儿童充满快乐，一扫学习文字的枯燥感。
（2）找实物
教儿童识字，可以从生活实物开始。妈妈给儿童一张识字卡后，可以让儿童针对性寻找实物，物与文字相对应，儿童加深了识字记忆。
比如小侄子特别喜欢变形金刚，他妈妈就把「手」「头」「脚」等卡片拿给儿童，让他贴在变形金刚对应的部位，儿童玩得不亦乐乎。
（3）谜语识字
小朋友都喜欢猜谜，通过猜谜来识字，既可以培养逻辑思维能力，还训练专注能力。
所以，平时一有机会，我就会各种编识字游戏，给他们猜。
比如：
“生”：牛走独木桥。
“胖”：半个月
“尖”：说它小，下边大，说它大，上边小
“出”：山上还有山……
（4）翻对对
这是一个关于识字的「翻牌游戏」，给相同的字进行配对，配对最多的人就能获得胜利。
这个游戏最大的好处就是可以让儿童记住文字的写法，同时需要记住字形和位置才能完成，经过反复地巩固和强化，儿童能够快速掌握这个字。
当然啦，这个只是识字的辅助游戏，它不能帮助儿童认识很全面的字，但是儿童通过翻对对记的字形，通常都是很牢的。
三、给儿童及时的反馈和奖励
儿童在识字过程中，每当他取得一些进步的时候，我们要及时给予他反馈和表扬。
但是注意，表扬要有具体的细节，要对过程进行描述，这样才会让儿童觉得你不是敷衍，而是在真心地夸奖他。比如，今天孩子在刘小爱识字软件里学习了一组汉字，你要对她进行表扬。
错误的示范：
「宝宝好聪明」
「宝宝好厉害」
「宝宝真棒！」
正确的示范：
「宝宝今天认识了这五个字，你重复了很多遍，并且学的很认真。宝宝，你做得很好！」
四、帮助儿童造句
当儿童达到一定年龄段的时候，比如上了幼儿园，我们就可以利用字来帮儿童造句。或者在绘本中，我们看到包含那个字的内容，也可以跟儿童分享。
比如说「住」字，我就会跟女儿造句：
「艾莎公主终于住进了冰雪城堡里，她感觉很快乐。」
并且我在《冰雪奇缘》里把这一段内容指给她看，搭配上旁边的插图场景，儿童很容易就记住了。
最后，桃子老师想说，儿童什么时候适合识字，重点不在于年龄，而在于儿童的兴趣。家长千万不要着急。
每一个儿童都有自己的成长节奏，也许快一点，也许慢一些。我们要做的，就是静心等待，用心呵护。
当儿童学习敏感期来临的时候，以适合儿童的方式引导他学习，才是培养儿童一生的学习力最好的方法。
