说到教儿童识字，估计很多家长首先想到的是是否教孩子学习拼音。毕竟，我们这一代人是先学习拼音，然后再学习用拼音识字。
但事实上，教孩子阅读最简单的方法是直接教他们，而不是先学拼音。
为了让每个人都明白这一点，我们需要先了解一些汉字和汉语拼音的基本知识。
汉字不同于拼音。
汉字的构成有三个要素：字形、字音、字义。
例如，汉字“天”和“天”字形就是由这些线条组成的物理图案。“天”的字音，就是指“天”的发音/读音，“天”一词的意思是人的头顶，它也代表了人头顶上的无边无际的天空，这就引出了天空和太空的含义。
如果我们想认识“天”这个汉字，我们需要掌握“天”的形、音、义。如果缺少了这三个中的一个，我们就不算认识这个字。
让我们再看看汉语拼音。如果想学习拼音，需要知道26个拼音字母和四个声调。同时，你还要会读准声母、韵母、声调、双字母等，并最终认读整个音节。
在学习了以上内容后，看到拼音“tiān”之后，你就会读了。
但是学了这么多东西之后，你只学会了汉字的发音。如果你想完全理解汉字，你必须学习汉字的形状和意义。显然，直接学习认字和通过汉语拼音学习认字，二者最大的不同就是在学习字音方面了。
孩子们需要掌握整个汉语拼音系统来学习汉字的发音，而学习直接学习认字的同时，只要老师、家长或识字软件直接告诉孩子如何读就可以了。显然，学习直接认汉字比学习通过拼音识别汉字的内容要少得多，当然学起来也就更简单了。
直接学习汉字更有益
不仅如此，在我们的日常生活中，孩子们接触汉字的机会比拼音多。道路上的路标、街道上的商店标志、超市里的商品标签、电梯里的广告、餐馆里的菜单、报纸、杂志、书籍等都可以帮助孩子们触摸汉字，熟悉汉字，甚至随时使用汉字。除了一些专门标注拼音的儿童读物外，拼音是非常罕见的。毫无疑问，无处不在的汉字更有可能激发孩子的学习兴趣，也更容易学习。
广东省妇幼保健院的王淑珍等人在2002年对4个幼儿园大班儿童（共124名）做了一项为期三个月的教学实验研究：随机指定2个班为汉字班，另2个班为拼音班，从常用词中选出96个词（100个字）作为确定教学内容及设计成绩考卷的依据。结果显示：2个汉字班试卷中各项成绩优于 2个拼音班，而且汉字班完成试卷时间也短于拼音班。
直接学习识字就不管拼音了吗？孩子分不清多音字怎么办呢？
其实在我们的生活中只需要在学龄前掌握最常用的一种多音字的读法就好，更深入的学习就让孩子在学校里学习就好。
我们怎么在学龄前系统地学习汉字的字音、字形和字义呢？
刘小爱识字软件结合实物和生活情境，让孩子在游戏和快乐中学习，从认、写、练、测四个环节，帮助孩子全方位巩固汉字的音、形、意，灵活运用汉字。这个儿童识字软件结合了汉字的字源、字形、字义、字理，精心设计每个汉字的动画图卡形象，让孩子记忆更深刻，学习更轻松。
