留意部件
什么是部件?部件是组成汉字的零件，也就是我们通常所说的偏旁和部首。
古人造字时，称左右结构合体字的左边称为“偏”，右边称为“旁”，我们现在把左右结构汉字的两边都统称为“偏旁”。
目前，我们经常用部首查字法，使用文字的部首，如“木字旁”、“雨字头”、“心字底”……
汉字的造字方法有六种:象形、指事、会意、形声、转注、假借。约85%的文字是形声字如金木水火，鸟、兽、鱼、虫等基本上都是形声字。形声字分形旁和声旁，形旁表“意”，声旁表“音”。
平时，我们也有“认字认半边”的说法。这也是因为生活中形声字的数量最多，我们基本上可以用这种方法猜出不认识的字。
例如下面单词的音标一侧是“青”，但当与不同形旁组合时，发音相似，但意思不同。
晴天，形旁是“日”，意思是与太阳有关，如晴天;
情感，形旁是“忄”意思是与心有关，如心情;
清，形旁是“氵”，意思是与水有关，如清水;
财，形旁是“贝”，意思是与钱有关，如钱财;
材，形旁是“木”，意思是跟树有关，比如木材……
据统计，当儿童掌握了大约1500个单词时，他们基本能看懂市面上90%的儿童读物，而这1500个汉字由大约300个部分组成。通过对这些组成部分的熟悉，孩子们可以更容易、更快地掌握最常见的汉字。
采用图文结合的形式更容易建立孩子学习识字的乐趣。刘小爱识字软件在普通识字卡片的基础上增加了趣味的识字动画，孩子可以在观看动画的过程中学习文字的演变和字形、字义等；它的趣味识字游戏也会增加孩子的学习积极性，通过成功完成游戏还会增加孩子的学习成就感。最关键的是家长可以根据孩子的学习情况制定每天复习的数量，避免孩子学过就忘。
提供多元化的书
当孩子进入文字敏感期时，我们要做的就是为孩子提供尽可能多的书籍和各种类型的书籍。如果没有泛读，孩子的阅读就无法打开，阅读也会局限在一个相对较小的范围内。例如，一些父母说，孩子们只是喜欢读关于恐龙和公主的书。事实上，也是说明孩子们读的书不够多。父母应该给孩子提供更多样化的书籍。
在这个过程中，慢慢给孩子更多的主动权，逐渐建立起让他们独立阅读的习惯。父母可以在适当的时候退居二线，问:“这本书好吗?”“你手里的书讲的是什么故事?”
我们可以花更多的时间和孩子讨论书籍来提高他们的阅读能力，而不是和他们一起阅读。
在亲子阅读的过程中，孩子阅读是自然的，识字只是亲子阅读的次要礼物。其大费周章地教孩子认字，不如细水常流，在平时和谐的亲子共读时光中就积累起来。
有了这些阅读作为基础，孩子们不仅可以轻松地阅读，而且在理解其他科目，如数学、科学、历史等方面也没有问题。
