在幼儿阶段教识字阅读好吗?这一直是一个有争议的话题。各派专家意见不一，针锋相对。一些人强烈主张，而另一些人则坚决反对。该听谁的呢?
专家认为儿童识字阅读不宜过早也不宜过晚，最好的方法是等待孩子信号的发出。什么信号呢？“妈妈，这个字是什么”“妈妈，这个袋子上写的是什么”当孩子对文字感兴趣，主动向你询问的时候，就说明到了识字的敏感期了。
这个时候可以用识字卡片教宝宝看图认字，用故事绘本认简单的汉字，用识字软件科学系统地学习汉字。刘小爱识字软件是以寓教于乐为教学宗旨的儿童识字软件，通过趣味的识字动画和生动识字游戏让宝宝主动学习，家长可以根据孩子的学习情况设置复习汉字的数量，避免孩子学过就忘。
下面是小编整理的幼儿识字阅读的五大好处，希望对大家有所帮助!
第一，有利于儿童口语的发展
3-6岁是儿童语言发育的最佳时期。通过识字和阅读训练，孩子们可以开始接触书面语言。通过学习规范优美的书面语，儿童可以逐渐扩大词汇量，在不知不觉中学习到大量句型，并内化到自己的语言中，从而促进儿童口语的发展。
第二，有助于丰富知识
能读书识字的孩子，就有了打开知识宝库的钥匙。在强烈的好奇心的驱使下，他们会在知识的宝库中涉猎营养。更重要的是，他们已经从被动的学习者变成了主动的学习者。主动获得的知识很容易转化为智慧。阅读能力是人们获得知识的最快工具。不会读书的人，不会读书的人，就不能从书本上获得知识。
第三，有利于儿童认知水平的发展
人们的大部分知识是通过阅读获得的。因此，谁读书早，谁就有知识的优势。在西方国家，儿童85%的知识来自阅读，而在中国，儿童主要依靠“听”来获取知识，这主要是由于小学教育中读写教学时间过长造成的。
第四，有利于阅读与学习兴趣的形成
经验表明，孩子接触什么东西越早，接触越多，就越容易对什么敏感和产生兴趣。让孩子尽早接触单词和书籍，他们很容易就会对它们产生兴趣。特别是当他们有了初步的阅读能力时，他们可以感受到书本上可以理解而现在还看不到的有趣的东西。当你觉得你可以随意满足你的好奇心时，你就会强烈地喜欢阅读。
第五，有利于适应小学的学习
孩子的要求不能太高,也不能太低,根据自己的实际水平,促进他的发展创造条件,要求太高,超出了他的发展可能达到最高水平,不利于孩子的发展。早期识字的孩子很容易适应小学生活。一方面，他们节省了记忆新单词的精力;另一方面，他们喜欢用自己已经知道的单词来造词、造句和写作，在读写的过程中，他们的学习能力得到了充分的锻炼。
当然，父母应该视孩子的具体情况而定。对于年幼的孩子来说，如果他们没有读写的兴趣和需要，父母就不应该强迫他们的孩子阅读。强迫可能适得其反，使孩子讨厌学习，并对他们的一生产生不良影响。对于那些5、6岁以后的孩子来说，即使他们有读写的兴趣和需求，家长也不能让孩子用过多的时间来识字，不能因为学习识字、阅读而影响了孩子其他智能的发展。
