有家长问我:国家不允许幼儿园上小学，为什么要让孩子识字?今年4月，教育部发布了《关于促进幼儿园与小学科学对接的指导意见》。根据《指导意见》，并不是说幼儿园不需要与幼儿联系，而是应该更科学、更全面地实施。
此外，从我个人的经验来看，如果孩子在零基础上进入小学，家长和孩子在早期都会有困难。因此，幼小衔接是非常必要的。
我的孩子今年上了小学。上小学后我在想，如果孩子长大后问我最自豪的是什么，那应该是孩子们在六岁之前就已经养成了良好的生活习惯，并形成了良好的学习意识和习惯。
孩子每天早上主动起床、穿衣、刷牙，背着小书包准时出门上学。每天晚上回来独立完成作业，按时复习预习，都没有让我多操心。
你问我幼小衔接需要拥有什么知识储备，应该是20内的加减法，拼音，识字等等。
但我认为最重要的就是“识字”。在小学的考试中，知识点很容易掌握。最常见的问题是孩子的识字量不够，不能阅读问题，或者在阅读问题的过程中没有理解问题，导致答案不明确，不相关。这就要求孩子有足够的识字量和阅读理解能力，否则他们在未来上学的时候真的会损失惨重。因此，学龄前儿童识字很有必要。
关于识字，父母问的最多的是开始识字的年龄。
皮亚杰理论提到，儿童在1-3岁时开始使用大量的心理符号来象征他们所遇到的事物和事件。但这个符号不是我们所说的文字识别，而是一个事物代表另一个事物。例如，使用构建块来代表一辆汽车。在这个阶段，语言是最明显的使用符号的手段。因此，在此期间，父母每天睡前阅读，在父母陪伴的过程中为孩子积累了大量的词汇，为以后的读写积累了能量。
我是直到发现孩子们进入了“识字敏感期”，我才真正开始教他们识字的。儿童在进入识字的敏感期后，会本能地对文字产生迫切的需求。此外，这个阶段的孩子有超强的记忆力。抓住这个机会，引导孩子阅读。孩子们阅读速度快，数量多，记忆力好，记忆过程也会更容易。
在识字的敏感时期会发生什么?
当宝宝对汉字从被动接受转变为主动向你询问时，这就说明宝宝的识字敏感期到来了。父母不是老师，所以不可能像在课堂上一样每天教孩子读书。或者借助外力。我是在经过经过使用感受、学习方法和孩子的学习成果作比较，最后选择了刘小爱识字软件，它是一款专为3-8岁儿童打造趣味识字课程，让孩子主动学习的儿童识字软件，它结合了汉字的字源、字形、字义、字理，精心设计每个汉字的动画图卡形象，让孩子记忆更深刻，学习更轻松。
识字本身就是一件无聊的事情。为了让读写更有趣，当我们自己无法做到的时候，多样化的学习工具也是一个不错的选择。
