每天早上，我都会坐在飘窗上开始写推文，为了不难为自己的腰背，买了飘窗椅和飘窗桌，没想到昨天下午带回家，却成了星星的最爱，对了，我发现星星解锁了独立阅读的能力，让我这个老母亲很惊讶。
所以独乐乐不如众乐乐，今天咱们就说说，怎么刷新孩子的新技能——如何实现自主阅读。
第一、自主阅读准备篇——要有阅读习惯，手边要有书
我们应该从儿童的角度来研究阅读习惯的问题。从孩子有独立玩耍的意识开始，大概需要2-3年的时间，孩子长期在家生活，是我们培养阅读习惯的黄金时期。当手边有一本书时，孩子就会玩着玩着拿起来看，看着看着就要求家长陪读，当他们有这个信号陪伴时，就要毫不犹豫地抓住它，尽量固定阅读时间，形成阅读习惯。
借书可以吗？我的意见是不行！其实我不止一次说过，如果孩子喜欢读书，就不要借书，一定要手边有书。很多家长觉得孩子的书太贵了，读书卡不香？也有很多家长宣传，书，非借不能读也。然而，因为孩子的年龄，他喜欢反复阅读。一本书可能今天不感兴趣，但明天就会感兴趣，或者他读了一本书200遍仍然不知疲倦。所以，我建议大家，借书不是不可以，但最好是作为补充项存在。
一个书架的书是孩子爱读书的基础，比很多早教课都要现实。
第二、自主阅读基础篇——识字
儿童识字是一个非常重要的阅读阶段，儿童在4岁左右就会进入识字的敏感期，虽然每个孩子都不一样。现阶段如何利用这个敏感期实现阅读自由？
①以识字为主的工具
这个阶段我比较推荐儿童识字软件：刘小爱识字，因为这款app是先教孩子认识基础的字，然后在便于理解的词语和句子中反复强化记忆。
许多父母喜欢教他们的孩子用字卡识字，却发现教了就忘记了。这是因为关联机制还没有建立，比如我们认为很简单的“子”字，不能形象化，孩子很难记住。但如果你在言语中说“儿子”，在句子中说“妈妈有一个好儿子”，是不是很容易理解呢？不仅在字和句子上更好理解，而且可以将理解和联想结合起来，记住上下文，知道更多的汉字。
②固定识字时间
我带月亮和星星学习识字时，都采取了一个统一机制，就是利用刘小爱识字软件，每天15-20分钟学习一组，每组5个字。这里有一个给妈妈们科普的小理论。根据【高效学校85%规则】，如果能把孩子引入适合自己能力的学习领域，练习85%的旧内容，学习15%的新内容，孩子的勤奋和努力就会处于最佳状态。
再次，固定学习时间的概念是因为我们需要在建立某种习惯之前，通过强制性的固定机制来强化这种习惯。习惯一旦养成，就可以不那么死板了。
③指读
孩子小，当我们谈论绘本的时候，我们喜欢一边解读一边谈论，因为我们害怕孩子看不懂，或者觉得无聊。但是，儿童进入识字敏感期后，就不应该再表演了。这时候，我们的重点是在陪读的时候一字一句地给孩子指出，然后读完后再表演。这样，孩子就可以在阅读中拓展二次识字的空间。
要达到这两点，五岁左右的儿童识字两百不成问题。
第三、自主阅读进阶篇——学拼音
在知道两三百个汉字后，孩子应该知道绘本中的大部分汉字。如果你想让孩子再接再厉，恭喜你，请开启下一关，学习拼音。如何学习拼音，这里就不细说了，因为是一个很大的话题，三言两语说不清楚。推荐一本学习拼音的书，神奇拼音国。
第四、自主阅读提高篇——背诵
目前星星还没有进入这个阶段，但是月亮在6岁的时候进入了这个阶段。在这个阶段，有两个目标。第一，背诵前先熟读，通过读知道更多的汉字。第二，养成背诵的习惯。
现阶段建议准备三字经、千字文或笠翁对韵，为什么不从唐诗开始？因为诗太短，现在的孩子记性很好，几乎一大早就背完了，下次就不读了。要知道背诵不是目的，但记住才是目的。
这个阶段，我给月亮选的是笠翁对韵，这回没有选书，而采取的是抄录在本上的形式
从一年级前的暑假开始，我们大概花了150个上午，每天上午10-15分钟，每一个小内容都要求第一天读，第二天熟读，第三天背诵。
就这样月亮一年级上学期结束时的识字量已然破千，现在月亮的读书完全不用我操心，无论是否带拼音，都可以信手拈来，就算是不认识还可以根据上下文联想认读（当然也闹了不少笑话）。
