01 不管什么样的学习，孩子都应该感兴趣。
没兴趣，光靠家长在背后催，你能催多久？孩子能忍受多久？兴趣是第一驱动力，让孩子快乐高效的学习。
成就感给人积极的反馈，越做越好，谁不想复制成功的经验？孩子也一样。当一个孩子从一件事情中感受到收获的喜悦时，他会不断地投入其中。
在识字方面，当然是越快越好，但也要抓住兴趣和成就感这两点。
有的家长一上来就捧着黑白字让儿童识字，让儿童反复写、反复练，这样确实能记住，然而持续不了多长时间孩子就没兴趣了。
失去兴趣后，父母和孩子会陷入一场拉锯战，会让孩子越来越反感。
02 因此，聪明的父母知道在兴趣和成就感上努力，帮助孩子建立内驱力。
普通父母只是机械地给孩子提建议，你应该做这个做那个。用任务捆绑，站在孩子的对立面，这不是教孩子的好方法。
我崇拜一位作家，刘墉。不是因为他的书，而是他的育儿方法。
比如在教儿童识字时，他抓住了儿童的兴趣和成就感，让身在美国不再说中文的儿子和女儿成为作家。
孩子小的时候，他因为工作关系搬到了纽约，却坚持让孩子学习传统文化——认识汉字是第一步。
他制定了一套方法：
用绘画的方式展示汉字，给孩子讲汉字故事，了解如何使用汉字，观察汉字的形状——增加兴趣。刘小爱识字软件就用了这样的方法。
比如“囚犯”的“囚”，还有“囡”，看动画解释故事，一下子就记住如何写，也知道这个字什么意思了。
从甲骨文入手，论证汉字的演变更有助于字形的记忆。
甲骨文是象形文字，更接近孩子的认知。从甲骨文到金文，再到小篆，现在到人物，其实是一脉相承的。虽然有一个额外的过程，但对孩子记忆字形和理解词义更有帮助。
最后，从生活的照片中找出来，进一步熟记汉字——这也是一种正反馈——我知道这个字，我能找出来！
把生活和儿童识字结合起来，刘墉从世界各地拍摄了成千上万张照片，让孩子们从这些符号中找出汉字，体验汉字的应用——学习汉字，而不仅仅是记忆和书写。
和孩子一起画画写字，让女儿翻译成英文，最后出一本书——增加孩子的成就感。
这样学习汉字既有趣又科学，还能增强孩子的成就感。
03 其实研究汉字就是分析字形，把字形融入文化。从字形入手，会像雪球一样越学越快，会嵌入到文化中去学习，这也符合大语文汉字的要求。
刘小爱识字软件里有一千五百个常用字，其中包含了幼小衔接，很多家长都在给家里的孩子使用。
因为它是根据孩子的认知发展研发的，符合学习的底层逻辑——趣味、成就、科学。
我女儿上一年级，现在她每天都在课堂上看书写字。她说这很无聊。我用这款儿童识字软件跟她一起识字，几遍后她才体会到汉字的妙了。
然后改变了识字态度，觉得学习汉字是一件很有趣的事情。每天都很期待跟我一起识字。同时，再去上课时，对语文课，对课堂识字有了新的理解
这款识字软件特别适合用汉字启蒙孩子。孩子小的时候就要开始学习汉字，掌握正确的识字方法——汉字+汉字文化。+汉字文化。
家长再适当鼓励，让孩子去发现环境中的汉字信息，世界对他来说越来越丰富，那么他的成就感也来了。
最后我想说：聪明的父母总是懂得先找一个支点，再去煽动孩子的学习。任何学习的支点都是兴趣+成就感，提高兴趣和成就感的前提是你有方法和工具。
