首页/ 识字宝典/学前识字/低年级儿童识字与写字教学法(建议老师和家长都收藏)

识字是学习书面语言的良好开端,也是阅读和写作的基础。那么,如何做好低年级儿童语文教学中的识字和写字教学呢?

下面跟大家分享一下汉字教学的识字规律、原则和方法!

低年级儿童识字与写字教学法!建议老师和家长都收藏!

01遵循三个规则

识字教学要遵循汉字规律

汉字是音、形、义的统一。音形义结合是汉字的结构模式,也是造字之道。音形义结合是汉字本身的规律。它们之间不是有并列关系,字义是内容,音、形是汉字的表现形式,音、形是为义服务的,是以义为核心而存在的。

在识字教学中,如何才能遵循汉字的规律?

利用象形、指事、会意、形声、转注、假借等造字方法,儿童可以逐渐掌握汉字的规律,提高识字量。

识字教学要遵循儿童的认知规律

儿童认识事物的特点:

一是从无目的、无计划发展到有目的、有计划;

第二,无意识注意仍然发挥重要作用,仍然占据主导地位;

三是逐渐从以形象的具体思维为主过渡到以抽象的逻辑思维为主。

四是对认知内容的掌握逐渐从不精确、不可区分、不系统、肤浅发展到精确、系统,逐渐认识事物的主次和内涵;

第五,认知活动受情绪影响较大,与兴趣密切相关。因此,它是不稳定和不平衡的。

根据儿童的这些特点,要遵循由浅入深、由远入近、由简入繁、由易到难、由感性到理性、由具体到抽象的认知规律。

具体应注意以下四点:

一是识字教学要直观生动。儿童容易理解直观生动的东西,活泼好动。

二是联想和类比。以例句为导向,举一反三,在“举一反三”中渗透规律,在“反例三”中揭示规律。

三是比较和区分。汉字中有许多形状和发音相似的字。等儿童了解形声字的造字规律后,再结合形声字教新字。

四是进行归类识字。汉字的特点是“个性”强,构词率高,而且是一个个研究,比较零碎。学习后,儿童很容易在头脑中形成散沙。如果及时学习一定数量的汉字并进行分类比较,就能形成一定的知识结构。

识字教学要遵循学习语文的规律

识字是读写的基础,识字教学要遵循学习语文的规律。只有遵循学习语文的规律,才能获得更好地语文学习效果。

那么,学习汉语的规律是什么呢?主要是指从字到词,从词到句,段落和文章。也就是说,在识字教学过程中,要把握好字与句之间的联系,做到字不能脱离字与句,要在一定的语言环境中理解。

低年级儿童识字与写字教学法!建议老师和家长都收藏!

02掌握几种识字教学方法。

新课程倡导学习方式的转变,这是教学中相对稳定的学习态度、学习习惯、学习方法和学习途径的总和。那么,识字教学的主要方法有哪些呢?

发挥汉字偏旁部首的功能识字

汉字是由简笔画组成的。从物理结构来看,汉字可以分为两种类型:独体字和合体字两种。独体字字符是由几个笔画组成的字符,不能分割成字符。如:日、月、上、下。合体字是由两个或多个唯一字符组成的字。合体字每个组成部分统称为“偏旁”,“部首”是由“偏旁”充当的,但每个偏旁不能称为部首。

一是巧用学过的字(熟字)加偏旁的方法认识生字。

二是巧用熟字减偏旁变成新字的方法认识生字。

三是巧用熟字换偏旁变出新字的方法认识新字。

借助形声字识字

形声字在汉字中占很大比例,这是不争的事实。所谓“形声”,就是一个字由两部分组成:一个部分表示字的意义,叫形旁;一个部分表示这个字的读音,叫声旁。

通过形声字归类识字,教给孩子形声字的构字规律和特点,对培养孩子的识字能力有着十分重要的作用。

编字谜猜生字

学生们对猜字谜非常感兴趣。根据他们的兴趣爱好,在识字教学中把一些字编成谜语,让学生通过猜谜语记住生字。

词语、句子识字

单纯记忆往往记得快、忘得快,如果以字组词,连词说句,形成连环,不但记得牢,还可以扩大识字面

识字软件识字

用识字软件辅助儿童识字是很多家庭都会选择的一种方式,比较推荐的就是刘小爱识字软件,游戏模式刚刚好,孩子边玩边学,识字轻松又高效。

在生活中识字

除了运用各种方法引导儿童认识生字外,把儿童识字空间延伸到社会这个大课堂中,在这个大课堂里随时随地认识身边的字。

此外,识字形式上,还有开火车、接龙、摘星星等方法,都非常有效。

低年级儿童识字与写字教学法!建议老师和家长都收藏!

关于写字,其实,家长真的不用太着急让孩子写字。过早让孩子参与写作,实际上已经抹杀了他对写作的兴趣,以后也很难改变。

因此,我们一定要记住,不要让孩子过早地写字,避免一次写太多,否则,孩子很容易对学习产生逆反心理,不利于他们以后的语文学习。

浏览次数:31 次浏览

发布时间:2021-10-25 17:32:45

相关标签: 儿童识字

本文链接:https://www.lcc6.com/show-758.html