陪伴是儿童成长最重要的需要，特别是0 - 3岁之间高质量的陪伴对儿童的发展有重要影响。近年来，我们借助专业的研究工具，在幼儿园开展了多轮的数据收集，探索影响幼儿教育的潜在因素。
研究发现，家长对早教的重视程度确实越来越高，但家长将安排早教视为陪伴或只参加早教视为陪伴是家长教育中普遍存在的问题。高质量的陪伴不仅需要父母的时间和精力，还需要父母对孩子的人格特征、发展特征和心理认知发展进行科学客观的认知。
孩子说“不”是心理上的成长
每个人的个性、气质和学习风格都有很大的不同。儿童也是如此。从性格的角度来看，有些孩子比较谨慎，而有些孩子则比较大胆。有些孩子内向，而有些孩子外向。从孩子的学习风格来看，有些孩子是独立的，喜欢自主学习，而有些孩子则喜欢小组学习。有些孩子有很强的主动性，而有些孩子则需要大人的鼓励和监督。世界上没有适合所有孩子的育儿方式，父母高质量陪伴的前提是充分了解自己的孩子。
要了解孩子，不仅要了解自己孩子的性格，还要了解每个年龄段孩子的特点。例如2、3岁的孩子总是喜欢说“不”，跟大人作对，有时还故意发出尖锐、夸张的声音，因为他们开始进入心理学上所谓的“第一个叛逆期”。随着语言能力的发展和表达能力的提高，这个年龄段的孩子开始能够反思自己，清晰地表达自己的想法，探索和自我主张的欲望越来越强烈。父母必须意识到，孩子开始说“不”是一种心理上的进步，但一直处于顺从的状态并不是一件好事。
儿童的第一个敏感期是“秩序敏感期”
它出现在孩子出生后的第一年，在孩子两三岁时更为明显。很多人都会注意到，当宝宝发现他生活中的一切都在他习惯的位置时，他会感到自在，否则，他就会焦躁不安，这就是宝宝在环境中有秩序感的证明。当孩子长大后，这种“秩序敏感”会升级，可能表现为爱管闲事。
幼儿时期的“秩序感”往往显得顽固、死板，这让家长们生气、好笑。家长要注意观察，倾听孩子的想法，理解接受孩子的“固执”，尽量让孩子在一个有秩序的环境中生活。有时候，在“命令孩子”上缺乏灵活性并不意味着父母“什么都不做”。通常，父母可以带孩子出去散步，感受不同环境和家庭中的人和事，帮助孩子意识到别人的“秩序”与自己的不同，帮助孩子慢慢学会“入乡随俗”。
3-6岁是宝宝语言发育的敏感时期
通过在日常生活中对汉语的学习打下的基础，在这个时期学习可以达到事半功倍的效果。这个时期也是培养宝宝想象力，逻辑思维能力，语言表达能力的关键时期。这个时期宝宝对图片、形状、符号、颜色都充满兴趣，家长可以从兴趣出发，教宝宝识字。刘小爱识字软件是从宝宝兴趣出发寓教于乐教宝宝识字的免费的识字软件，它把与汉字字形相似的象形图片与汉字结合，用可爱的卡通形象吸引宝宝的注意力，它趣味的识字游戏可以激发宝宝对识字的积极性，培养他们的各项能力。
总之，我们不仅要根据每个孩子的成长特点来调整养育方式，还要对每个孩子的个性、学习方式和需求有足够的敏感性。孩子是天生的主动学习者，学习是他们与生俱来的品质。顺应孩子的生长发育规律才能不消磨他们的能力。
