最近，一位妈妈在家长微信群里哭诉引起的大家的广泛讨论：“孩子刚上一年级，因为识字量太小，学习跟不上!即使在考试的时候，孩子甚至看不懂题目，在家做作业也很困难。他记不住老师布置的作业，只能一个个老师打电话询问。”
“我真的很后悔。当孩子在幼儿园的时候，我就应该多花些时间和精力教宝宝识字。谁知道孩子上了一年级落后别人这么多呢？大家要吸取我的教训。”这位妈妈哭诉到。
这时候，群里有几位孩子还在上幼儿园的妈妈立刻变得紧张起来，并开始讨论她们孩子的识字情况。
一位妈妈插话道：
“读书太早不好。我儿子三岁的时候就会1000个单词。那时候，他爸爸和我都很自豪，亲戚朋友都称赞这个孩子很聪明。后来，当他上小学的时候，不知道之前是不是太累了，孩子开始出现抵触学习的情况。他经常说老师讲课太简单，他没有认真听。结果，他的成绩很快就下降了，他的学习变得特别困难。”
很多妈妈都有点困惑。一个说识字太晚了孩子跟不上，另一个说识字太早了孩子产生抵触情绪。那么学龄前儿童要不要多识字呢?
别担心，让我们详细谈谈。
第一：幼儿教育的主要任务是建立自我意识
我们要明白一件事。为什么世界上上小学的孩子都是6-7岁?这不是凭空做出的决定，而是根据孩子一般的发展规律来决定的。在0-6岁阶段，孩子最重要的任务不是阅读或学习任何其他技能，而是“建立自我意识”。这个“自我”的内容包括与一生相关的心理力量，如安全感、情绪管理能力、人际沟通能力、自我意识、人格力量等。
教育专家孙瑞雪在《捕捉儿童的敏感期》一书中指出:“0~6岁的儿童要学会掌握这个物质世界的基本秘密，那就是创造自我。”
这个自我创造的过程足以让孩子们忙碌起来。如果在这个时候强迫孩子花大量的时间学习，无疑会影响孩子的自我成长。所以，并不是说孩子在7岁之前不识字，而是说学习某种技能不会成为孩子生活的重心，不会消耗孩子应该用来体验生活的精力。
第二：当孩子们识字时，时间不是关键，方法才是
事实上，当孩子长大到一定阶段，他们会很自然地对汉字产生兴趣。这时，如果我们给予良好的引导，就会帮助宝宝提高识字量。大多数儿童在3 - 6岁之间会进入识字的敏感期，有的早，有的晚，个体差异不同。所以我们的父母在开始教宝宝识字时，不必纠结于他们多大了。年龄不是关键，关键在于把握兴趣，运用正确的方法。
顺应幼儿的发育规律学习识字可以尝试刘小爱识字软件，它是由专业的教研团队制作的免费的识字软件，把象形图片与汉字相结合，通过生动的识字动画和趣味的识字游戏，科学系统地教孩子汉字的读音、笔画顺序和用汉字组词造句等，让孩子在保持对汉字的兴趣之下自觉学习识字。
作为家长，我们应该做的是敏锐地捕捉孩子的学习兴趣，以正确的方式引导他们学习，让他们永远对世界充满好奇。
首先，将识字与生活结合起来，将幼儿识字与生活场景相结合，不断重复，有助于加深印象。例如，每次我带我的女儿出去，当她看到标志，广告，包装等，她会问我是什么。在谈论了几次之后，她基本上能记住它。然后顺应幼儿的发育规律学习识字，激发孩子的识字积极性。
