暑假过后，孩子就正式成为一年级的小学生了，为了顺利帮助他度过幼小衔接的不适感，我可是付出了许多的心力，除了培养良好的学习习惯，学习书本中必要的汉字，提前学习一些低年级的内容也是必要的。不是为了让孩子赢在起跑线，而是为了建立孩子在学校学习的兴趣和信心。
这三个基础课程，都是不可或缺的。其中，识字不仅是语文的重点，也是其他课程的基础。想想看，如果孩子们没有足够的识字能力，他们甚至不能理解关于数学和英语的题目。
从长远来看，识字能力是儿童独立阅读的基石。虽然阅读和识字相辅相成的，但词汇量有限的孩子开始独立阅读的意愿要低得多，难度指数也高得多。
从孩子对汉字产生兴趣开始，我有意识地在日常生活中抓住机会教他认字，比如当遇到街道指示牌和广告牌时读给孩子听。在进行亲子阅读时，我也有意识地教孩子辨认一些高频汉字。
一年半以前，我把科学系统地识字提上了日程。除了继续平时阅读的积累，我还给孩子买了一些识字书。市场上的专业识字书籍并不多。一开始，我也选择了一套明星识字书籍——《四五快读》。有一段时间，效果很明显，孩子很快学会了很多汉字。但他学得越多，就越觉得无聊，对学习的热情也就越低。学完前几卷后，那套书就被放在书架上落灰了。
孩子前期对汉字的积极性和学习效果是有的，只要采用“图文结合”的形式，就能引起孩子学习识字的积极性，但如何保持这种积极性呢？后来我给孩子试用了刘小爱识字软件，因为它是一个免费的识字软件，不用担心孩子三分钟热度。没想到孩子一用就爱上了它生动的识字动画和趣味的识字游戏可以激发宝宝对识字的积极性，让宝宝在玩中学习。用这个识字软件之后，孩子也没有出现到了到了后期对学习的热情降低的情况，现在孩子的识字量已经达到2000字了。
教育专家认为，幼儿需要通过游戏等互动方式来学习和掌握知识，而不是机械地、被动地灌输知识。“玩中学”是最适合他们的学习方法。
