首页/ 识字宝典/学前识字/4年亲身经历分享:如何绕过“识字”坑,让孩子掌握认字方法

我儿子今年6岁,刚上一年级。

四年前,作为一个佛教母亲,我并不强求儿子能学多少个字,只是让他翻自己喜欢的绘本和书籍。

然而,当我偶尔带着儿子在社区散步时,会听到其他宝妈的“炫耀”:“我的孩子三岁前就认识了几百个字”、“我的孩子能读一书架的绘本了”...可能是虚荣心作祟,突然有了危机感。我开始强行教儿子识字,但是儿子的厌学情绪越来越重……

后来有一段时间,我一直在反思自己,逐渐找到了一套适合儿子学习的经验。今天,我将分享我儿子过去四年的识字之路和他的收获。

美国阅读专家乔治·史蒂文斯说:“教育史上最有害的错误观念是,阅读教育应该在孩子6岁以后进行”。

事实上,在3岁到6岁之间,孩子不需要努力和帮助就能掌握符号系统。

这给了我一个启发:教孩子识字的方式在于“不教”,即不采用读写背的方式让孩子有意识地记忆,而是作为附加内容融入生活,让孩子在不经意间就能识字。

4年亲身经历分享:如何绕过“识字”坑,让孩子掌握认字方法

在生活环境中认字

文字对于孩子来说,就是符号。当儿子开始问:“这是什么字?”时,我发现他的识字敏感期来了。抓住最佳时间阅读,效果往往事半功倍。

在这种环境下,我的目的性从来都不强。比如在街上,如果我儿子对过往车辆感兴趣,我不会抓住他,强行教他辨认建筑物上的人物。因为我知道,当识字加上“教”和“考”的时候,儿子的兴趣会大大降低。

相反,如果在公共场合有“禁止吸烟”的标志,我会通过解释情况来和他交谈。比如这里人多,空气不好,这个标志就是告诉大家不要抽烟;参观动物园的时候,儿子会和我一起看指示牌,一步一步找到他想看的动物。进入商场后,我们还一起看了购物标志,然后去楼层参观。久而久之,他养成了看到这类标语就读出来的习惯。

4年亲身经历分享:如何绕过“识字”坑,让孩子掌握认字方法

在阅读中识字

我曾经认为“慢工出细活”,所以我会用手指一个字一个字地读。但是后来我发现孩子的注意力会集中在手指和文字上,而忽略了故事情节,从而降低了他们大量阅读的兴趣。

后来我改变了战术,采用了一个简单的方法:我把故事的重点放在“读”上。

我不再将书中的语言简化为“白话”送给他,比如“小猫慢悠悠地走着”,改成“小猫在路上慢慢地走着”。

即使书里的语言很生涩,对于白纸一样纯洁的孩子来说,词汇也是全新的。我们认为简单的词汇和难以理解的词汇对他们来说是一样的,有着同样的吸引力。

读书初期,我不会刻意提醒儿子看字,也不会要求他用心听讲,所以我会摒弃一切“学习”目的,避免制造任何不愉快。

这种以“读”来讲故事的方法,因为其丰富的语调和情感,使得孩子即使长大了也喜欢听我继续给他读,不仅不影响他的理解,还丰富了他的词汇量。

4年亲身经历分享:如何绕过“识字”坑,让孩子掌握认字方法

把识字软件当成辅助工具

市面上出现了很多针对低龄孩子的幼儿识字软件,其实识字软件本身没有问题,重点是我们怎么去安排它的使用时间。

我很少购买识字卡,因为我认为它是孤立的,每个字之间没有联系,文字与文字间没有内容,孩子只能机械记忆单字音、字义和字形,不仅费力还收获少,很容易败坏孩子的学习胃口。如果你没有很多时间来陪孩子玩识字卡,我认为就没有必要购买,当然,如果孩子喜欢识字卡,家长也是可以购买的。

因为我工作时间比较特殊,所以我一直都是使用识字软件app来辅助孩子完成对字体的认识。

刘小爱识字app就是我当时给儿子进行早期识字和开发智力的“帮手”,识字软件里面有细致的分类,孩子可以根据里面的进阶设计,将词、句、段结合,加深和巩固记忆。

还有每个汉字的动态形象图,比如“大”字,就是一个大人张开双臂在挥舞的样子,然后他也会学着动画摆出一个“大”字挥舞。

通过这样的教学方式,我觉得对他的形象思维和想象力、创造力发展都会起到很大的帮助。

以上就是我的识字方法,家长们可以合理参考,当然,最重要的还是根据孩子们的兴趣来识字。

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发布时间:2021-09-13 11:31:17

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