我家小孩经常让我给她阅读绘本，然后她再通过文中的描述找出图片中相应的角色，完成相应的任务。
我能感受到她其实是具有阅读能力的，书里的每句话，每个词，每个字她都懂，她只是不认识字，我给她读书的过程，就是她读书的过程。
假如你的孩子也出现了这种情况，说明孩子的早期阅读，尤其是亲子阅读，是非常厉害的。
但是，我也必须指出，孩子的识字能力一直有点落后于他们的阅读能力和思维能力。一定要重视起来。
孩子通过大人帮着读，才能进行阅读，这会显著降低孩子阅读的效率。
孩子只能在大人的帮助下阅读，这将大大降低他们的识字效率。
就好比，长期依赖字幕看外国电影的人，英语学习比不看字幕的人慢。
怎么通过阅读提高识字量呢？
第一个方法：在亲子阅读的时候进行指读
一边读一边指着文字。需要注意的是，在阅读时，孩子更关心书中的故事，而不是识字。
有时候，孩子甚至会认为你的手指挡住了画面。你需要做的只是指读，不要打扰孩子的阅读进程，孩子会在快乐的心情中接受识字。
有些孩子喜欢一遍又一遍地讲故事，一遍又一遍地看书，不厌其烦。
这反而是识字的好时机，你可以在孩子满足对故事的好奇心之后的后面几遍，把重点放在指读上。
如果有几个词在这本书里面反复出现，你就让孩子把这几个词从书里找出来。这是一个“找找找”的游戏，只要是游戏，孩子总归是喜欢玩的。
孩子不是一瞬间就长大的。每天积累一个字，非常容易。到了孩子五六岁的时候，识字量达到两三百字，也是很让人印象深刻的。
第二个办法：抓住孩子“几乎都能背下来了”的机会
读者经常向我抱怨孩子喜欢一遍又一遍地看书。但是你在阅读的时候要非常小心。如果你哪个字没有读到，孩子会毫不留情地指出来。
笑笑的识字机会在她三岁半的时候。我每天都会在刘小爱宝宝识字软件app里，播放她最喜爱的故事书。
有一天早晨，笑笑对着窗外的白雪，突然说了一句：“辛辛苦苦把你养大，你就这样远走高飞了！”
接着她又把整本书背下来了，我当时想，既然她已经会背诵这些故事了，那么给她看书的话，她可以一句一句对号入座，说不定就会识字了。
于是，我赶紧下单买了这本书，等书到了之后，搂着笑笑一页一页地指读。
第三个办法：在孩子胃口被吊起来的时候撒手不干了
笑笑四岁的时候，已经会三五百字了。她拿起一本图画书，尤其是那些熟悉它的人，她能够大声朗读。
但我还是坚持睡前给她读书。有段时间她极其迷恋一本关于美食的故事书，我也是，尤其是里面写的食物非常生动，我们俩边看边咽口水，可见作者有多有魅力。
有一次，当我读到一个引人入胜的故事时，我说：时间不早了，我好累。我们今天在这里。然后我故意把书落在床上，去了洗手间。
当我回来的时候，我发现她正拿着书，自己看。她一连看了半个多小时，结果来了才放下书，然后赶紧给我讲故事的结局。
之后，她突然说：“没有你我也能看故事！我可以自己读。”
从那天起，她开始独立阅读。偶尔遇到不认识的字，她会过来问问题。后来，这样的情况变得越来越少了。
以上就是我总结的，通过阅读的方式让小朋友潜移默化的识字。
很多妈妈也让我推荐一款儿童识字软件，上文中提到的刘小爱识字app是我认为最符合孩子认知发展规律的识字软件app。
不仅能识字，也是孩子伴读的好读物。它分为识字启蒙、学前常用字和幼小衔接阶段。
3-4岁的孩子是一个识字启蒙的阶段，这个阶段的汉字都比较简单，笔画很少，孩子学起来没有难度；
4-6岁的孩子则是对学前常用字的学习，比启蒙阶段难度提高了一些，既提高了学习效率，也拓宽了知识面；
而对于6岁及以上的孩子则是幼小衔接阶段，多样化地学习让孩子轻松度过幼小衔接！
