为了让孩子赢在起跑线，许多家长从孩子会说话的那一刻起就开始教孩子认字、数数。一些家长发现自己的孩子很聪明，喜出望外，于是让孩子背诵了《唐诗三百首》，甚至还背诵了一本汉语字典。但这样提早学习的结果是什么呢?
日本绘本之父宋居之说:“让孩子早认汉字，或者迫使他们尽快养成读绘本的习惯。孩子很容易形成阅读障碍，破坏他们的想象力。”
从小被父母强迫学习的孩子可能在刚开始会比别的孩子表现好一些,但在小学的后期，往往会出现各种问题，如阅读障碍，抵触学习，无法集中注意力，严重的有情绪障碍、睡眠障碍、饮食障碍等。
幼儿过早识字会抑制幼儿自主学习能力的成长和爆发，使幼儿抗拒学习。
宝宝对世界的认知有一个象征性的阶梯，即实物、玩具、图片和词汇。简单地说，孩子们首先了解真实的物体。即使我们不刻意教孩子说话，孩子也会通过父母和亲戚的交流很快学会一种语言，他们会尝试用自己学会的一个单词与他人交流。这种交流越多，孩子的语言发展越快，越好。
因此，宝宝识字应该顺应他们的生长发育的规律，当宝宝对汉字产生极大的好奇时，说明宝宝到了语言发育的敏感期，这个时间一般在3-6岁，这个时期宝宝对图片、形状、符号、颜色都充满兴趣，家长可以从兴趣出发，教宝宝识字。刘小爱识字软件是从宝宝兴趣出发寓教于乐教宝宝识字的免费的识字软件，它把与汉字字形相似的象形图片与汉字结合，用可爱的卡通形象吸引宝宝的注意力，它趣味的识字游戏可以激发宝宝对识字的积极性，让宝宝爱不释手。
儿童的语言发展是有时间限制的。提前识字就相当于用一个固定的符号将宝宝语言发展束缚住了。顺应宝宝的成长规律，从兴趣出发，让孩子自发产生对汉字的好奇心，这样宝宝识字才能学得又快又牢，却不会影响他们的想象力、创造力。
总之，3-6岁是儿童大脑发育的黄金阶段。在这个阶段，我们应该尽可能地发挥孩子的感官能动性，让孩子以自己擅长的方式学习，激发他们的自学能力，而不是拘于细节，让孩子过早地识字。
