一位家长留言问：“我家孩子一年级，但对汉字的学习太少，平时作业考试都受影响。但是在生活中自己都有很用心的教孩子识字，不知道是方法不对还是怎么的，孩子总是不感兴趣。这让我很焦虑，不知道该怎么办。怎么才能提高孩子识字的积极性，让他们更快地掌握识字技能？”
孩子成“识字困难户”？
其实有这种困扰的不止这一位家长，低年级的孩子出现这种现象的概率非常高。暑假过完，有很多孩子要上一年级了，所以很多家长都很担心：
孩子读一年级了，能否跟得上学习？
没有识字，和同学差距大怎么办？
识字量太小，现在补救还来得及吗？
……
教孩子认字这条道路上，家长们的看法一直都有分歧：
有人认为早识字可以扩大识字量和知识储备。上学的时候，可以跟上学校的教学进度；
但也有人认为过早识字会让孩子在课堂上失去积极性，变得厌学。会扼杀孩子的想象力和创造力。
“识字困难户”这类孩子的家长很可能更支持后一种观点，没有在学龄前给孩子适当的启蒙，导致孩子上一年级时跟不上学习进度。
他们从来没有想过，一年级孩子需要知道的识字量其实非常大！
小学语文生字量很大
根据《小学语文教学大纲》的要求，小学一年级的语文常用汉字约有400个，要求会写的有100个，也就是说一节课要认10个以上的生词。
在这样巨大的压力下，家长仍然抱着“不要过早识字”的想法，所以孩子才有可能会变成“识字困难户”。
教育专家尹建莉说：
文字本身是多么的美好，尤其是我们的汉字，形声意俱美。据说仓颉创造人物时，天地鬼神都被感动了，这么好的东西怎么可能成为启蒙教育的毒药？
学习识字没有错。错的是，太多家长一直带着功利心，用错误的方式教孩子识字，败坏了孩子的学习欲望。无论你做什么，首先要做的应该是让你的孩子感到快乐。
教孩子识字没有错，但一定要用对方法！在学龄前教孩子识字，最忌讳的就是“强迫”孩子识字。幼儿教育必须遵循自然发展的规律，他们在这个年龄应该做的是“玩”。孩子的启蒙教育，趣味性尤为重要。如果我们能寓教于乐，不仅孩子会学得津津有味，而且学习效果也会出奇的好。
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