会认字，顾名思义，会认就行，不用写。
在小学语文教学中，对写字有很多要求。千万不要想着让孩子先随便写写，一旦随便地写了，养成习惯了，字的笔画写不对、不规范之后就很难改了，等到课堂上学这个字的时候，也不一定能改过来。
在短时间内掌握较多汉字可以帮助孩子们尽快开始独立阅读。以一定的识字能力为基础，有助于幼儿正确审题，提高孩子的应试能力。
识字的原则，只有两点：重复、使用
不管是即将上小学的孩子，还是已经上学、发现识字少导致学习吃力的孩子，这个方法都适用。
第一，明确目标。在多长时间内，认识哪些字，一定要明确。
例如，部编版一年级上册教科书会认字表，计划时间2个月。大约300个字，60天，平均每天要认5个。
第二，准备配套的识字卡。可以自己做，也可以买。
第三，制定一个时间表。每天什么时候学习，学习多长时间，在哪里学习。如果是即将上学的孩子，时间可以宽松一点。如果是已经上学的孩子，就要有紧迫感了。
第四，执行。每天按时、定量地完成任务。
上述任务是艰巨的，必须每天完成。许多家长觉得执行起来很复杂，有时候孩子不感兴趣还要强迫孩子识字，容易造成孩子的厌学情绪。不过家长不用过于焦虑，其实下载一个识字APP就足够了。
刘小爱识字软件是专为3-8岁儿童设计的智能语言启蒙产品。用可爱的卡通形象带领孩子们探索世界，同时以生动形象的识字动画和趣味的识字游戏的形式开展识字教学，让孩子们学起来轻松有趣。
对这个年龄段的孩子来说，期望他们主动学习是有点困难的，所以培养他们的学习兴趣，让他们爱上识字是很有必要的。在生活场景中识字是一种非常有效的方法。刘小爱识字软件把一个个汉字与象形图片结合起来，通过郎朗上口的动画释义将汉字的字音、字形、字义教给孩子。这种情景教学使孩子更容易将自己带入角色，更透彻地理解角色。此外，它把学习识字分为识字启蒙、学前识字和幼小衔接三个阶段，从易到难，孩子的词汇会在不知不觉中建立起来。
辅助学习策略：
1.生活中的识字
其实这才是一个最轻松最正确的识字方法，但是如果孩子识字量接近0，已经上学了，学习吃力，就需要保证强制学习的过程了，仅仅靠生活中识字，游戏识字，就远远不够了。
生活中的识字意味着家庭用品、包装袋、超市购物、路上看到的标志、在餐馆点菜、看公交车站、去动物园和展览馆阅读说明，以及在公园散步时看到关爱草坪的口号。。。在这种情况下，顺便读一下，并向孩子们指出。
不必强求孩子当时就记住，每次见到都说一说，孩子就对字有了感觉，慢慢提高了识字的敏感和能力。
2.识字游戏
在识字卡上做标记、涂色并粘贴到词语和句子中。这样的动手游戏，孩子都很喜欢。同样的，孩子想不起来某个字读什么，就告诉他，不用强求。见多了，用多了，自然就会了。
3.识字玩具
就我个人而言，我认为识字能力差的孩子不应该一开始就使用没有图片的卡片，而应该使用有图片的卡片，这样孩子就可以在物理对象和抽象的字之间建立联系。
