大多数家长直到孩子上小学才认识到孩子的识字能力还不够。但在幼儿园时期，大多数时候，家长可能不太重视孩子的识字量。只是觉得快乐就好。但到了小学，孩子们之间的差距迅速扩大，识字对学习汉语和理解课文有很大帮助。因此，儿童识字的起点是提高他们的阅读能力。
邻居的小珍是一个非常爱读书的孩子，平时在外边的一些字都可以认读出来。虽然是中班，让大家羡慕不已，询问了她妈妈之后，才知道她妈妈每天坚持让小珍阅读，而且无意识的教孩子识字，比如去超市买东西，让孩子记住一些喜欢吃的食物的名字，平时出门时多注意广告牌或周围有文字的地方。这些都是让孩子们无意识地识字的方式。孩子在不经意间把这些字都给记住了。
许多家长看到周边孩子都在学习汉字了，于是也不管孩子对汉字有没有兴趣就把学习识字提上日程，有的家长希望孩子有个快乐的童年，到了小学了意识到儿童识字的重要性，却觉得错过太多，为时已晚。其实儿童识字什么时候开始都不晚，重要的是要“开始”，还要用对方法：
1、每天至少半小时亲子阅读；亲子阅读对孩子们来说很重要。当孩子们还小的时候，可以帮助他们养成阅读的习惯。一开始，孩子们不能坚持，所以需要家长陪孩子读书，养成读书的习惯，陪伴孩子们。孩子们会无意识地记住书中的汉字及其发音。慢慢地，这些字出现的频率越来越高，也就让孩子记住了，所以家长作为孩子阅读的监督者，参与进来是非常重要的。
2.父母以身作则，平常在家多看书；大多数的家长在家都是喜欢抱着手机，有时孩子们也会跟着一起玩手机。如果家长喜欢读书，孩子们会和父母一起拿出一本书来看看。
父母给孩子创造了一种阅读氛围，让孩子们在这种氛围中不断受到影响。孩子们逐渐喜欢读书，无形中也就增加了阅读量。因此，建议家长以身作则，在家为孩子营造更多的阅读氛围，与孩子一起读书，多读书。
3.教孩子在生活中识字；生活中建议家长多和孩子关注那些文字，只要他们看到这些字就下意识的提醒孩子，教他们怎么读，让他们慢慢注意到这些字，从自己的名字开始，然后到生活中的各种食物和文章，这样孩子们就可以慢慢地识别周围的这些单字，慢慢地增加熟悉的频率，慢慢地记住这些单字。这些也是识字的过程。
儿童的早期识字需要父母的合理规划。因此，从儿童幼儿园开始，家长慢慢吸收孩子识字的细节，慢慢让孩子在生活中找到这些字，小到从自己的名字开始认读，然后再到生活中的各种食物，各种物品，让孩子慢慢地认识到自己身边的这些文字，慢慢地增加熟悉的频率，慢慢地记住这些字，这些也是识字的过程。
4.识字软件趣味识字；3-6岁是儿童语言发育的敏感时期。他们对彩色图片和形状感兴趣，儿童识字是一个长期积累的过程。对这个年龄段的孩子来说，期望他们主动学习是有点困难的，所以培养他们的学习兴趣，让他们爱上识字是很有必要的。在生活场景中识字是一种非常有效的方法。刘小爱识字软件把一个个汉字与象形图片结合起来，通过郎朗上口的动画释义将汉字的字音、字形、字义教给孩子。这种情景教学使孩子更容易将自己带入角色，更透彻地理解角色。此外，它把学习识字分为识字启蒙、学前识字和幼小衔接三个阶段，从易到难，孩子的词汇会在不知不觉中建立起来。
孩子的识字量早期是需要家长合理的规划的，家长可以慢慢地让孩子在生活中发现文字，让孩子潜意识里记住这些文字，慢慢地达到一定的量，所以家长的引导是非常关键的，因此亲子阅读对孩子的阅读启蒙来说是非常重要的，哪怕每天20分钟到30分钟的时间陪着孩子阅读，慢慢地积累，对孩子来说都是一种沉淀。
