人教版教材一年级上册的识字量是300左右，下册的识字量是400左右，也就是说，对于学龄前儿童来说至少要认识700个左右的汉字，这样才能支撑儿童进行简单的阅读，为儿童上学做准备。
但是，儿童对识字不感兴趣又该怎么办呢？别急，以下三个方法让你的儿童快速识字！
一、看书识字
识字过程中一定会用到各种的书，这些书，大致可以分为：比较目标导向的识字工具书（以单字和词组文章为主）、汉字启蒙书（从象形文字解说，汉字溯源，文化背景等出发）、中文分级（通过循序渐进的阅读来识字）。
家长根据儿童的水平，从用词难易的角度做一些筛选。有大量重复性语句的书本尤其适合作为刚开始识字的分级读物。还有一些带注音的章节书，或者无注音的章节书，可以在认识字稍多一些的时候引入，指导儿童边识字边读书，齐头并进。
二、生活中识字
1.培养儿童对字的意识。
当遇到汉字的时候，家长可以积极地指给儿童看，然后告诉他这个念什么，培养儿童对汉字的敏感度（至少看到这种符号，知道这是字），从而引发儿童主动联想。
2.衣食住行中识字。
家里的食品包装，上面都有字，捡那些醒目的、常见的产品名称和品牌，随口教儿童认一下。
外出的时候，看到路牌、公交车站、商场、大型建筑，上面的字，顺口一说，让儿童有个印象。
出去吃饭，可以让儿童一起看看菜单，认几个菜名。
逛公园、动物园，可以看看指示牌，看看说明。
给儿童买玩具、买书、买衣服、买文具，顺便看看上面的字。
去超市买东西，公园散步的时候，看到爱护草坪的宣传语。
……
不必强求儿童当时就记住，每次见到都说一说，儿童就对字有了感觉，慢慢提高了识字的敏感度和能力。单这几项，一天就能接触至少十几个字。
要注意的是：这种方法，不是集中识字，而是生活中识字，具有随机性，和非强制性，以培养儿童对字的敏感性、兴趣、熟悉程度为主，不是非要让儿童记住，反而破坏了儿童识字的兴趣。
3. 根据儿童的兴趣识字。
比如有一段时间，儿童喜欢看某一部动画片，可以把这里面的人物名字打印出来，让儿童认一认；儿童喜欢唱某一首歌，可以打印歌词，让儿童识字；儿童喜欢玩乐高的，在学习乐高课程的时候，可以看学习卡片，顺便识字；把儿童班级的同学名字打印出来，也可以进行识字；还可以画出字、用粘土捏字、用积木摆字……
这些做法的目的都是增加识字的趣味性，用儿童熟悉的语境帮助理解记忆。
三、游戏识字
借助生字卡片玩一些小游戏，对于帮助儿童识字也很有用。如：
在字卡中，找到可以组成词语的字，组组词；
找出几个字，拼成一句话；
总而言之，识字的原则就是：重复出现、结合语境、尝试运用。只需要持之以恒，日积月累之下，儿童有几百个词汇基础不是难事。
有一定识字量的儿童，在看老师的板书、做练习，甚至是考试都会有一定的优势，也会减轻初入学的压力。刘小爱识字软件是顶级教研团队经过三年匠心打造的一款趣味儿童识字软件，所选的字、词也都是儿童日常生活中经常接触到的语言和词汇，贴近儿童的生活，熟悉、亲切而且容易被儿童理解与熟练应用，激发儿童的识字兴趣，让儿童记得快记得牢。同时，将每个字与直观形象的图联系在一起，以图释义，生动形象。教学中把图串联成生动活泼的故事，儿童学起来轻松有趣。
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