儿童教育家卢琴说:“大脑就像一个沉睡的巨人。帮助孩子发展他们的大脑!当巨人醒来的时候，那就是成功的时候。”要唤醒沉睡的巨人，用蛮力当然是不可取的。家长需要结合科学的方法，了解儿童大脑的发展过程和本质，从而有效地激发大脑中无限的潜能，让孩子越来越聪明。
对于一个2岁的宝宝，父母需要清楚地意识到，婴儿的智力发展是持续的，而不是一旦形成就永远不变。有专家称，人类智商分为“先天遗传”和“后天结晶”;所有的“后天的结晶”，都离不开父母的细心陪伴，细心呵护，共同玩耍，愉快聊天。
真正拉大孩子差距的不是智商和成绩，而是从小养成的各种习惯。从小养成这些好习惯的孩子，会有独立的思想，健康的身体，丰富的心灵，洞察世界，成长为一个自信和强大的人!
面对2岁的孩子，家长有必要制定一些行为准则，并让孩子知道这些准则的存在。同时，要有坚定的执行态度，不要让准则成为“纸上谈兵”。总之，2岁的婴儿正处于叛逆期，这也是性格形成的关键时期。只要父母给予正确的引导，“熊孩子”宝宝也可以成为“天使宝宝”。
宝宝会以自己的方式成长，他们也需要父母不断地矫正他们的根，给他们施肥浇水，砍掉杂枝等等。在这个过程中，不必事事都顺着孩子，否则孩子就会无所畏惧，家长和宝宝一起成长的过程也是一个自我修养的过程。
内向的宝宝拥有强大的内在力量，家有内向的宝宝，最重要的是陪伴。父母用心陪伴孩子，随时随地传递鼓励和信任给孩子，让孩子在自己的空间里快乐地生活，在家人的陪伴和鼓励中获得足够的信心。
真正的放养教育是放任孩子们的思维，是培养孩子们的习惯。比如在宝宝识字的问题上，我们要放任孩子的发散思维和逻辑思维来认识图片、符号、颜色等，培养孩子的专注力的良好的学习习惯。
有才能的人不一定有口才，但有才能的人一定要有口才。学会说话，学会主持，学会表达，是人们相互交流的工具，尤其是在当今的素质教育中。只有具备良好的口才和主持能力，才能满足社会的需要。要有口才，我们应该从孩子开始!
教育孩子是父母的责任。每个父母都希望他们的孩子在未来变得更聪明、更好。愿意用孩子的父母，才是真正爱孩子的父母。所以，我们一定要利用好我们的课余时间，好好引导我们的孩子，陪他们一起做以上四件事，让他们变得越来越优秀。
当我们准备送孩子去幼儿园时,最好能让孩子有一个6个月到一年的过渡时期，这样他们可以有基本的自我保护的安全意识在和一定的语言表达能力。因此，孩子的社会发展水平和家庭环境是否为孩子3岁上幼儿园铺平道路是非常重要的。
儿童的电子产品使用时间，日益成为家庭和社会关注的焦点，家长看待子女对多媒体和科技产品的兴趣时，应当与孩子的其他兴趣一视同仁，要支持、鼓励和倾听，为他们铺路搭桥，让孩子的兴趣变成未来的机遇。
接受孩子的一切，鼓励他们进步，不断的输入他们的信心，从而增强他们的自救和内在动力。父母放手，孩子就会面临成功和失败，两者都可能反过来。如果父母害怕放手，结果一目了然。为什么不试试呢?
学前教育的理念,就是寓教于乐,培养孩子健康、聪明、博爱、自信的性格，这也是刘小爱识字软件一个特点，它的识字动画和组词造句环节还会帮助宝宝积极阳光地养成良好的性格。
当孩子遇到困难和麻烦时，知道了这些成长规律，父母就会更实际，更少焦虑。根据孩子一生中的“黄金八年”，我们可以在儿童成长的不同阶段，可以准确预测儿童在运动、语言、社会行为、情感发展等各个方面的表现和特点。
家长给给孩子设定过高的目标、简单地要求死记硬背、只注意“言行”，没有“身教”，把"笨"挂在嘴边，会让孩子确信自己脑子笨，学习能力差，这时孩子就会产生严重的自卑感和自我怀疑，潜意识就会产生“保护作用”。为了保护主人的信仰，拒绝新的信息进入记忆库是正确的。结果，他们真的变成了什么都学不会的笨孩子。
随着孩子的成长，父母应该逐渐把权力下放给孩子——在家庭教育中，父母和孩子都应该有一种界限感。有原则的“快乐教育”，让孩子自己动手，给孩子吸取犯错的机会，才能让他们成长为一个独立、自立的人。
真正受到父母尊敬和爱戴的孩子，不会因为他们的外向或内向而影响他们的人生道路。他们会找到属于自己的节奏，找到属于自己的朋友，过上属于自己的美好生活!
孩子学习困难的原因有很多。家长应该关注孩子，找出学习困难的原因，并进行有针对性的帮助孩子消除学习倦怠；鼓励孩子尝试不同的东西，直到他们找到自己的兴趣；树立孩子的自信心；创造合适的学习环境；给予孩子适度的自由。
中外幼儿教育存在着很大的差异。一般来说，国内幼儿园更注重教育和孩子的智力教育，而国外家长更注重孩子的身体发育，这是国内幼儿园需要改进的地方。摈弃掉不合理的中国式早教，让孩子身心等得到良好的发展。
