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你家孩子识字量多少?100+?500+?还是1000+?

越来越多的家长开始重视儿童识字问题,这几年一年级学生开学后的识字摸底中也发现,不少孩子的识字量能达到500+,还有个别的孩子能达到2000+。

怎么激发儿童识字兴趣?几年教学总结的经验

那么他们是如何达到这样的水平呢?总结起来,大概这几方面的原因:

一、不强制

生活中不少家长提起让儿童识字,就会头大。指着汉字教孩子,来一起读“阳”,太阳的“阳”,结果呢,孩子读了好几遍,又学了几个字之后,孩子把这个“阳”又给忘了。还有些孩子,可能连读都不读。这就使儿童感觉识字没意思,学习的过程中家长又少不了批评,或者强迫开始新一轮的死记硬背,在这个机械化的过程中逐渐磨灭了孩子的兴趣。

为了不让儿童“输在起跑线上”,希望儿童提前识字,为即将开启的小学生活助力,但是强制儿童去识字,只会适得其反。

二、潜移默化

利用生活中的情境,变成孩子识字的“课堂”,特别适合低龄儿童。

以带孩子外出就餐为例,孩子可能会问,我们去哪吃饭啊?这时我们就可以告诉他餐馆的名字了。到了餐馆可以指着门头告诉孩子。点菜的时候再趁机指着菜单问孩子想吃什么,在菜单上帮孩子找到他想吃的,并指给他看,告诉他下次你就可以帮我们点菜了。

再例如买玩具,通过名字找玩具,通过玩具认名字,包括玩具的说明书,都是识字的好机会。

包括外出游玩,路边广告牌,公交站牌,商场名称,等等。慢慢地你就会发现,孩子主动识字的魔法就这样启动了,识字变得越来越主动,越来越轻松。

怎么激发儿童识字兴趣?几年教学总结的经验

三、降低识字难度

和儿童做识字游戏,普及识字方法,分享汉字的故事,识字的方法有很多种,都是为了降低儿童的识字难度。其中在阅读中识字,是识字的长效机制。

在给孩子读书的时候,指着字读,不要强迫孩子跟着认字,孩子甚至可以帮你翻页,这个过程中孩子的眼睛不自觉地落在书上,无意识地会记住一些字,书读得多了,这些汉字反复出现的次数多了,孩子自然就认识得多了。

但是在给孩子读书的时候,不提倡让孩子跟着认字,因为本来读书是个轻松的事情,突然变成识字了,孩子的抗拒心情自然而然就有了,进而消耗了孩子阅读的兴趣,识字的效果就更不好了。

四、结合孩子的年龄特点,识字趣味化

识字在我们成年人眼里,就是个汉字。但是在孩子眼里,可能就是一幅画,一个图标,甚至可能是个怪兽。

儿童在初学写字的时候,你会发现儿童是在“画”字,这就是儿童的认知规律。所以我们可以帮孩子给汉字赋予一些有趣的东西,比如给孩子讲解汉字的演变故事,或者和孩子一起把汉字变成一幅画,编成一个故事。久而久之,汉字不再是一些枯燥、无趣的东西,而是变成了一个又一个小精灵,孩子也就喜欢上了识字。

怎么激发儿童识字兴趣?几年教学总结的经验

儿童识字方法有很多种,关键是作为家长的我们,如何帮孩子找到合适的方法,让识字变得游刃有余,让孩子变得自信大方。我推荐一款比较实用的儿童识字软件,刘小爱识字。大多数的儿童都比较喜欢看动画,如果我们能把动画和识字联系起来,就会起到事半功倍的效果。孩子不仅玩开心了,也学会汉字了。

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发布时间:2021-11-30 16:11:29

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