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关于识字有很多看法。一些专家说,儿童过早识字会影响其想象力的发展。一些专家说,识字对孩子们来说意义不大,因为三天不认,他很快就会忘记了。一些专家还说,识字在促进儿童智力发展方面起着关键作用。

至于我,哪个专家说的,也没有全听。因为,识字对于女儿来说,是在生活中无意识地进行的。既不是故意拿起纸和笔来写字,也不是让她坐下来认多长时间。

亲身经历告诉你如何教儿童识字

心态:只管耕耘,不问收获

也可能有许多家长试图给孩子认过字,但都觉得没有多大效果,或者他们认为昨天认的字今天就忘记了,于是就放弃了。

一些家长也使用很多方法,比如买一些识字卡,或者教他们的孩子在外面的各种标牌上认字,但是天天在教,可一考,孩子又不会了。于是心灰意冷,自我总结出一个结果:孩子可能太小了,根本不可能会认字。算了,随他吧!

但这其实是因为家长不会教。

对于儿童识字,我的感觉是:抱着“只管耕耘,不问收获”的心态,一定会在某个并不特殊的日子,就那样发生了一件特殊的事情,那就是,宝贝突然会认很多字了。如果你用心 去坚持了,这一定是意外的惊喜也是必然的收获。

收获=意识+方法+坚持

收获=意识+方法+坚持

不会说话之前:

意识:我记得当我女儿不会说话时,为了教她说话,我会一直观察她的目光。当她的目光停留在哪个物体上,然后回头来看我的时候,我就会给她说一遍。她也不会学,但我相信她听进去了。

说做就做,当天,我就拿出记号笔,写了很多名称,贴在相对应的物体上。虽然现在她已经九岁了,可是在很多地方还贴着那些名称呢,比如:镜子、书柜、开关、餐桌、窗台……

心态:此时,儿童的重点是语言的发展期。学会说话,认识一些物体,探索和理解他与世界的关系。

当孩子们开始有意识地使用他们的手和嘴时,孩子们的语言和空间的敏感期一个接一个地到来。当然,现在识字还为时过早。我不知道这个方法对孩子们意味着什么,但我相信这些文字和符号在孩子的眼里一定就是一副副图画吧。

孩子开始学习说话,不能以识字为目标

孩子开始学习说话:

到一岁时,孩子第一次有意识的叫妈妈、爸爸的时候,从单个音,到双个,再到多个,孩子一天天的会说话了。对身边各种事物、环境的好奇心也越来越大。

在此期间,儿童的语言发展越来越好。为了让她更好地了解,我买了一套卡片,帮助她了解各种花卉、动物、交通工具、家人的名字等等。我相信很多母亲都为自己的孩子买了挂图,这些挂图与此类似。没什么特别的。我不是故意让她看的。然而,很快她就能认出卡片上的所有图片。我没有强调她必须记住旁边的汉字。在这个时候,我们不能以识字为目标。

在这个阶段,孩子们仍然是一个阅读图片、识别图片和联系生活中真实事物的过程。如果母亲总是让孩子注意这些字,那不是一个好主意。这可能会影响儿童想象力的发展。

因为,对于孩子来说,即使是字,也是以图画的形式存在于记忆中的。如果孩子注意到了,告诉她念一遍,没有注意到,不要刻意引导。

当孩子们能够将生活中的图片与真实事物结合起来时,他们的认知和理解能力就会比以前好得多。还记得那些贴在家里的标签吗?这时,孩子可能会主动告诉你:“妈妈,这是镜子,看,镜子!”首先,孩子说的对象是:镜子,然后在下面贴上标签:单词“镜子”。

抓住识字敏感期教孩子识字

这个时候我们已经给孩子做好了识字的启蒙,而孩子的识字敏感期已经到来,大概是在孩子3-6岁,抓住这个时机教孩子识字,可以做到事半功倍的效果。刘小爱识字软件是我试用后觉得真的可以教孩子识字的软件,它把象形图片与文字结合,不仅有跟着读、跟这写的环节,还有生动形象的识字动画解释汉字的结构和含义,让孩子能理解并正确的运用汉字。它还有趣味的识字游戏,可以帮助孩子通过游戏来加深记忆。并且它的教学不单独只讲某个字,而是会将词语、句子贯穿起来学习,这样每个字学下来,孩子掌握了汉字的应用,学会如何组词和造句,也就能更好地为阅读与写作打基础。

当宝宝开始有了一些认字的意识和基础之后,走到外面看到广告牌,警示语、只要时间允许,就尽可能每次给孩子认一两个吧。每次不要太多哦,因为那么小的孩子注意力集中的时间最多只有五分钟呢!而且也不要今天读了,明天出去就让孩子读,读不出来就批评。这样会打击孩子的识字的兴趣的。


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发布时间:2021-11-26 17:05:53

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