现在，孩子们都很聪明。一两岁的时候就能够认识很多的标识。例如，汽车标志，例如字母。有些孩子在很小的时候就能知道一些生字。那么怎么样在不增加孩子负担的情况下，让他们识更多的字呢？
第一，带他们去逛商场。商场里有各种各样的商品。每个物品上都有他的名字以及它的标识。这些非常漂亮的字母可以给孩子们带来视觉冲击。孩子们不仅可以通过食物了解事物，还可以通过食物上的汉字了解中国的语言和文化。
第二，通过阅读来识字。现在市面上有很多种类的故事绘本，孩子们可以通过识别事物和阅读绘本来记住生字。
第三，通过社会实践学习识字。许多一两岁的孩子对外面的世界充满了兴趣。当公共汽车来时，他们会争先恐后地看是哪辆公共汽车。这样，不仅认识“路”这个汉字，还知道61路、21路、22路等公交车。
第四，通过外面的广告牌识字。现在，有很多广告牌上有很多文字，一两岁的孩子看了几遍就会记住。这些都是孩子们在广告牌的引导下首先记住的东西。
第五，通过看报纸识字。当祖父母看报纸时，很多孩子会问这个字是什么？那个字是什么？就这样，很快，他们也就通过连猜带蒙的方式，记住了很多字迹。
第六，通过识字软件识字。在识字的时候，每个人都有这样一种感觉，无论读了多少遍或读了多少遍，都不如抄了手抄的时候印象深刻。在一次抄写一笔的时候，眼睛在看着，嘴在冥想它的发音，心在思考相应的意思……多种感官同时被调动，且集中程度很高，也可形成一种身体记忆。刘小爱识字软件正是用的这种理念，让孩子跟着动画学习正确的笔画顺序，孩子可以用手跟着描，或者在纸上跟着写加深记忆。
其中，每个汉字包括汉字的初步学习部分（包括笔画、拼音、构词、造句、笔序等基本学习环节）、汉字的记忆部分（包括汉字联想记忆动画和汉字扩展动画）以及交互部分（包括拼字、着色游戏和绘图功能）。
首先，要学习的汉字由汉字扩展动画引导，儿童对这个汉字的最初兴趣和记忆是由这个汉字的一些背景知识或思维引导引起的。然后通过学习这个汉字的一系列学习部分来学习这个汉字中国人的性格。
然后，通过汉字联想动画来记忆汉字。联想记忆动画使用右脑记忆的方法将汉字变成一幅运动画面，让孩子们可以通过该动画的字形加深对汉字的记忆。最后，通过一系列互动游戏为了巩固和复习所学的汉字，它还提高了孩子们的学习兴趣。
儿童的学习是一个个性化的发展过程，不能鼓励！
孩子们对户外活动的看法必须随波逐流。
