最近在家长微课群里，有位一年级的妈妈「哭诉」道：
「孩子刚上一年级，因为识字量太少，学习完全跟不上！甚至考试的时候连题目都读不懂，平时在家做作业也特别费劲，老师布置作业他也记不下来，只能干着急。我真是太后悔了，当初上幼儿园的时候，觉得识字要让孩子慢慢来，谁知道一年级这么残酷！大家一定要吸取我的教训啊。」
几位孩子还在上幼儿园的妈妈马上紧张起来，开始讨论儿童识字的进度。
这个时候，另一位妈妈插话说：
「太早识字也不好。我家儿子三岁就认识1000个字，当时我跟他爸都特别自豪，亲戚朋友都夸孩子特别聪明。后来他上了小学，也不知道是不是之前学得太累，慢慢开始出现厌学情绪，还经常说老师讲课太简单，不专心听讲，结果很快成绩就下滑了，学习变得特别吃力。」
群里很多妈妈都有点懵了，一个说识字太晚吃亏了，一个说识字太早厌学了，那么学龄前儿童到底该不该多认识点字呢？
不要急，下面桃子老师为大家详细讲讲。
学龄前主要任务是建立自我，不是学习技能
首先大家要明白一个事情，为什么全世界所有的儿童都是6-7岁才能上小学？
这个不是拍脑袋随便制定的，是根据儿童普遍的发展规律来决定的。
儿童在0-6岁这个阶段，最首要的任务，不是识字、也不是学习其他什么技能，而是「建立自我」。
这个“自我”的内容，包括我们平时最常谈到的安全感、情绪管理能力、人际交往能力、自我意识、人格力量等等关乎一辈子的心理力量。
教育专家孙瑞雪在《捕捉儿童敏感期》中指出：「0~6岁的儿童，要学会掌握这个物质世界的基本秘密，那就是创造一个自我。」
这个创造自我的过程，已经够让儿童忙碌的了。如果我们在这个时候非要强迫他用大量的时间去识字，无疑会影响儿童的自我成长。
所以呢，并不是说儿童7岁之前不能识字，而是不能把学习某个技能变成儿童生活的重心，耗费掉儿童本应该用于体验生活的能量。
儿童识字，时间不是关键，方法才是
其实当儿童成长到一个阶段，就会自然而然对识字产生兴趣，这个时候如果我们善加引导，就会帮助宝宝提高识字量。
大部分儿童在4-7岁之间会进入识字敏感期，有的儿童早一些，有的晚一些，具体因个体差异而不同。所以我们家长不必纠结于几岁开始教儿童识字。年龄不是关键，抓住兴趣、用对方法才是。
我有一位学员曾经分享过自己教儿子识字的失败经验：
当时她周围很多儿童都开始识字了，迫于压力，她也跟风给儿子买了一套指读绘本，准备给四岁的儿子灌输知识。
结果，打开绘本还没读两页，儿子就开始抗议：「妈妈，你这么讲故事，一点意思都没有！」
不甘心的老母亲拽着儿子，仍然坚持读完了一本故事。书页刚合上，儿子屁股一抬，溜了，与平日里缠着妈妈要讲两三个故事的时候判若两人。
当讲故事变成识字课，原本美好的亲子阅读时间变成一件目的性极强的事情，儿童也听得索然无味。
所以，如果带一颗功利心教儿童学识字，只会遏制儿童学习的兴趣。作为家长，我们要做的是敏感捕捉到儿童的学习兴趣，以正确的方式引导儿童学习，让儿童始终对这个世界充满好奇。
如果家长不知道怎么引导儿童的识字兴趣，不妨试试刘小爱识字软件。这款儿童识字软件是专为3-10岁儿童打造的，是一款趣味识字软件。将枯燥的汉字做成识字动画，孩子学起来不仅有趣还轻松。从字义字形字词字句等多方面让孩子牢记且掌握汉字，轻轻松松帮助孩子度过幼小衔接阶段！
