识字最重要的目的是使儿童能够尽快独立阅读。如果五岁开始学习，到入学前一年，智商可达到110；如果从四岁开始学习两年，智商将达到120；如果从三岁开始学习，学习三年，你的智商就会达到130左右。
在日本有一位教授，他用汉字来训练孩子的智力，因为汉字是每个方块的不同变化，看看有多少变化。因此，如果孩子们经常看这种图案，孩子就能认识这些字了。
想像一个孩子如果让我们教他《论语》，教他一个礼拜他至少认两个字：“子曰”，至少认这两个字。后来一个字一个字会认，所以，不需要教认字，只要教他背书，而一个儿童的记忆力是人生一辈子当中的时候，黄金时代。汉字的学习有很多种方法，比如很流行的《字经》，现介绍三种我个人认为有效的简单易行方法。
第一，指读识字的方法
在过去，这种方法被称为经典背育法，它起源于王财贵先生的读经思想。但是因为有些人不赞成。但是由于有一些人不赞成读经教育，所以就改了一下名字，可以通过背经典然后指读，也可以通过背儿歌然后指读。具体的办法是孩子先熟练地记住经典作品（童谣），然后再指读。过不了多久孩子就能认识书上的字。
例如，在中国有一篇比较文章。著名的蒙古语读物叫做《千字文》。这篇文章有1000字，没有重复。一般一个孩子可以一个月背诵下来，然后用3个月的时间来指读，这样就可以在4个月内学会1000个汉字！现代人使用这种方法写了一本书《三字经》，用4000个不重复的汉字写成，孩子在不到一年的时间里就能认识4000个。
第二，母语玩字法
这种方法是由赏识教育的先驱周弘发明的。他的孩子是周婷婷。小的时候因为有病导致耳聋，就是这样一个带有残疾的孩子，周弘先生用这种方法一年教会周婷婷2000多个汉字，然后培养为一名神童，现在正在国外学习！就这样，周先生不仅把自己的女儿培养成了一个神童，而且还帮助了一大批残疾儿童，并在正常儿童中也取得了特别好的成绩。玩字，就是在玩中认识汉字，因为孩子们喜欢玩！比如，领孩子出去玩，看到了蚂蚁，就把蚂蚁两个字拿出来给他看一眼，比如在家讲故事一边讲，一边把一些字拿出来，比如讲小白兔的故事，在故事中只要讲到小白兔就把小白兔这个字卡拿出来，这样孩子在玩中就学到了识字。
在这两种方法中，第一种方法适用于2.5岁或3岁以上的儿童，因为他们有阅读和使用这种方法的能力。孩子们一年就可以轻易地学会2000-3000个汉字。
第二种方法适合3个月以上的孩子，由于这种识字的方法一般都是与实物相对应，孩子特别容易感兴趣，而且记得特别牢，孩子在玩中就能认会很多的字，而且开发了大脑。但是这种方法只是单纯的识字，我们可以改进一下，就是在有一定生字量的基础之后，在玩中我们可以给孩子看一些句子，这样就可以达到阅读的效果。
除了这两种办法，还有一种办法可以让家长轻松育娃，让孩子快乐识字。刘小爱识字软件在普通识字卡片的基础上增加了趣味的识字动画，孩子可以在观看动画的过程中学习文字的演变和字形、字义等；它的趣味识字游戏也会增加孩子的学习积极性，通过成功完成游戏还会增加孩子的学习成就感。最关键的是家长可以根据孩子的学习情况制定每天复习的数量，避免孩子学过就忘。
孩子越小，他就越能接收到他所看到和听到的所有照片，并建立一个包含大量单词的数据库，从而刺激他的大脑。突触连接刺激儿童在婴儿期阅读和理解文字的能力。当孩子们对文字有很强的理解力，而且阅读速度快时，他会爱上文字和书籍，甚至在很小的时候就为了兴趣读了很多书。
阅读能力对儿童未来的学习和发展有很大的帮助。随着孩子们年龄的增长，他们的大脑变得越来越成熟。法律的效力将逐渐降低。因此，0-3岁、3-6岁的效果也很有效，6岁后效果相对较低。
