识字是孩子阅读和一切学科学习的基础，其重要性不容置疑。识字有4个原则，其关键词分别是：目标、兴趣、坚持和学用结合。
识字的方法则更为多样化，父母陪伴孩子识字，可以采用：游戏识字、环境识字、卡片识字、绘本阅读识字、归类识字、识字软件等方法，引导孩子逐步爱上汉字，认识更多汉字。
大部分家长会在学前阶段甚至更早就开始教孩子识字，而3—6岁也是孩子识字的最佳时期，如果孩子在6岁前学会2000个汉字，一般就无阅读障碍，将会为小学阶段学习奠定良好的基础。
但是，鉴于儿童识字年龄较小，识字方法也要切合此阶段孩子的发育特点，家长在教孩子识字时，可选用灵活、趣味性强、适合自己孩子特点的方法，以下为3—6岁儿童识字应注意的原则和具体方法：
一 儿童识字4原则
01 明确目标，重点抓认读
儿童识字与小学生不同，小学生要求“听、说、读、写”四位一体，而儿童识字的目标是阅读，认识、懂意、会读就可以了。
02 创设环境，增强趣味性
当你准备教孩子识字时，首先不是讲道理、下任务，而是围绕他的生活，创设识字的环境，所谓循循善诱，不仅是语言上的，还应该在生活的环境中潜移默化，让孩子建立起对识字的敏感性。同时，儿童识字兴趣为主，所以要充分考虑环境的可爱、有趣对孩子的吸引，在方法上围绕趣味性，引导孩子兴趣盎然地走入汉字的大门。
03 循序渐进，坚持成习惯
在了解孩子的前提下，从时间上、识字数量上，建立起适合自己孩子的一个识字计划，专注力好、年龄5岁左右的孩子可以每天从15分钟开始，慢慢增加到半小时；而比较好动、年龄3—4岁的孩子，每次学习时间可以更短一些，5分钟，10分钟，慢慢延长。当然，最重要的是做好计划，持之以恒，凡是学习，一定要养成好的习惯，最重要的习惯就是：学习一定要坚持。
04 反复巩固，学习理解运用
要认识到儿童识字的规律：它是螺旋式上升的，每天学习，每天都会遗忘，所以，家长需要在每天的学习中，复习前面的内容，剔除已经掌握的字，留下模棱两可的字，不断巩固，反复考察，这样才会学得扎实，认得牢固。还要注意识字的另一个内容：学了会用，也就是了解意思，组成词语，会说说相关的句子，学用结合，对今后的阅读大有帮助。
二 儿童识字方法
01 游戏识字
游戏识字是孩子最喜欢的一种方法，方式很多，但根本原理是一样的：就是在游戏中，让孩子充满兴趣地投入，边玩边学，轻松识字。家长只要找到2、3种孩子比较喜欢的就可以了，不一定每种游戏都玩个遍。注意游戏应该有奖惩，做得好，口头表扬、小红花、小星星、一个拥抱等都可以。
捉迷藏：把要认的字写在小黑板上，读出来，让孩子仔细观察字形字音，从字卡中去找。认识的字多了后，也可以反过来，孩子说字，家长去找，然后让孩子判断你找对与否。这种方法，也比较适合于复习巩固。
表演识字：家长根据字义做动作、做表情，特别是那些带感情色彩的动词和形容词，通过这个方法，可以加深印象。
过家家：孩子喜欢角色扮演，家长可以试着也加入其中，比如做饭，可以先不用游戏道具，而是把字卡放在实物的位置，让孩子认出来再把实物放到位置上玩；
02 环境识字
这是识字初期应该采取的一种普遍方式，家长在家里的各种家具、电器、用品，甚至孩子的玩具上贴上名称，孩子随时都可以在环境中进行主动识记，每天用一定时间考察孩子是否记住，逐步更新和淘汰，效果很好。除了这种方法，环境识字还包括一些挂图、贴画等。
环境识字最有趣的还是走出去，到户外识字。户外的路标广告、店铺名称等都是比较醒目的字体，色彩鲜艳，非常利于识记。每次上街或者到公园玩，可以有意在有汉字的地方停下来，和孩子认一认，这样的外出，孩子每次都收获满满，充满成就感，兴趣会越来越大，识字量一定会突飞猛进。
03 卡片识字
卡片识字是最重要，最规范的方法，一是买现成的识字卡片，另外一种就是自己制作识字卡片。卡片识字直观，互动性强，灵活多变，家长可以根据进度不断扩容，通过打牌、你说我猜、接龙等多种方式玩起来，真正激发孩子识字的兴趣。
这个方法需要注意的是卡片的设计，尽量不要图和字在一个面上，否则孩子的注意力被画面影响，就成了看图识字，并不能让孩子从字形上去辨别，达不到识字的真正效果。
04 绘本阅读识字
识字要与运用紧密结合起来，最直接地运用就是阅读。儿童最好的阅读是亲子共读绘本，我们经常强调绘本阅读时，要引导孩子关注图画，观察理解，激发想象，不要把识字作为主要的阅读形式，通过绘本阅读识字，只是一种自然而然的行为。
当每天读绘本成为一种习惯后，孩子对绘本的接受度很高，对一些绘本会反复地进行阅读，当读到他喜欢而又很熟悉的绘本时，家长采用指读的方式，孩子就会自然而然地关注到文字，读多了，孩子偶然通过自己的记忆和能认的字，把一个故事完整地读下来，就开始体会识字带来的阅读乐趣，从而激发起更强的识字的欲望。从这个角度来讲，识字和阅读是正相关的。
05 有难度的字要归类识记
这个方法适合比较大一些的孩子。由于汉字的字形字音有很多相似，记忆过程有难度，家长可以查一些资料，采取归类的方法教孩子识字。
比如：偏旁部首识字，当孩子有了一定的识字量，就可以教孩子认识笔画和偏旁，特别是偏旁，会迅速拓展孩子的识字视野。可以用圆圈图等形式，让孩子分类记忆一种通过加笔画和偏旁所能“变”出来的字。
还可以通过一些儿歌、顺口溜进行学习。如：
偏旁识字：井字坐车把门“进”，云字坐车把货“运”，狂字坐车“逛”市场，孙字坐车很谦“逊”。
还有一些形似字、多音字很难分辨，也可以用这种方法，如：“乌”鸦是“鸟”，黑得不见眼；
多音字“扎”：鱼拼命挣扎(zhá)，鱼刺扎(zhā)破了手，他随意包扎(zā)一下。
06 电脑、手机辅助识字
以上介绍的都是家长在家，用心陪伴孩子，教孩子识字的一些方法，但现实生活中也有家长因为时间关系，没有办法天天陪孩子，这种情况，可以为孩子选择一些网上的识字软件、手机上的儿童识字APP，比如刘小爱识字软件，让孩子通过软件的设计，一步步识字，进入汉字的大世界。但这种方式要注意孩子的使用时间，因为长时间使用电子产品，容易损害视力。
