近年来，儿童教育界流传着这样一种说法:不要太早教孩子学习汉字，这会限制他们阅读绘本的想象力。这一观点有许多支持者。我个人认为，文字并不是限制孩子想象力的因素，而是对整个画面的补充和解释。有些孩子在认识了这个字、这组单词、这一行句子之后，就会对自己有更丰富的理解想象，而不仅仅是贴在书上的图画页上。因此，作为儿童认识世界的重要工具，仍有必要进行早期识字启蒙。
另一点是许多小学在学习上进度很快。不重视早期汉语启蒙的孩子在早期阶段就会遇到一些问题，可能会影响他们的自信心。此外，近年来，一些人气颇高的私立学校在初试中增加了语文考试的比重，识字量和阅读能力成为区分成绩的重要部分。
了解孩子 抓住敏感期
儿童的成长是一个接一个的“敏感期”。儿童识字的敏感时期大约从三岁开始。有些孩子会更早，有些会在5、6岁时出现。在这个阶段，孩子们会表现出极大的兴趣，并很快记住。抓住敏感时期，趁热打铁，往往事半功倍。
我的女儿是一个语言和识字处于早期敏感期的孩子。在她一岁半的时候，她就能背诵好长一段《三字经》了。但我对她的识字启蒙，开始的要更早一些。有一段时间，我发现她喜欢翻一本有图片和文字卡片的书(在书摊上称量重量买来的)，于是我教她“羊、马、牛”。她很快就记起了区别，我像玩游戏一样一个接一个地教这些字。
一岁半后，她的兴趣丝毫没有减弱，她把识字当成了一种有趣的游戏，所以我制定了计划并进行了系统的跟进。非常小的孩子注意力集中的时间有限，我每天花10到15分钟(每个孩子由不同的父母掌握)学习5个新字，就像亲子互动游戏一样，持续一年。到女儿三岁的时候，基本人认识了1100个基础汉字。
为了不让孩子感到无聊，我会用卡片来写字、句子或关键词来编故事，让孩子参与进来。这样女儿不仅简单的记住了符号，知道了字的意思，而且扩大了词汇量，这也极大的促进了语言的发展和表达。特别是用关键词来组织故事，我称之为联想记忆法。
生活中有很多场景，比如超市，广告牌，孩子们可以在这些场景中不知不觉学到更多东西。还有很多软件可以科学系统地教儿童识字。刘小爱识字软件是我用过后觉得不错的，它可以满足3-8岁的儿童识字的需求，把趣味的象形图片和汉字相结合，可以让孩子主动学习。而且它还是一个免费的识字软件，把汉字的读音、笔画顺序、组词和造句科学系统的交给孩子。生动的识字动画和趣味的识字游戏可以激发孩子对识字的积极性，保持长时间的专注力，让孩子高效识字。
阅读识字与亲子共读
世界上的儿童有着千差万别的个性，有着巨大的个体差异。有些孩子不喜欢识字卡片，尤其是那些两岁半以后就有自己“小想法”的孩子。两岁半的孩子热衷于用自己的眼睛观察世界。几乎所有的新事物都能吸引他的注意。他们愿意尝试，喜欢探索。因此，丰富多彩的图画书将带来更多的收获。
阅读识字其实是一种非常简单有效的识字方法。它是通过听故事来理解故事的内容和语言，然后根据记忆把故事读出来，最后在不同的阅读活动中不断遇到生字的过程。也就是说，听故事，读故事，认识汉字。因此，阅读识字与亲子共读是密不可分的。
自主阅读的培养
阅读习惯的形成是一个长期的过程。如果你只是偶尔想起它，然后带孩子去阅读，或者你认为孩子在阅读一段时间后注意力不够集中就会停止阅读，这是很难养成阅读习惯的。没有其他捷径，也就是持续的实现。一旦养成了阅读的习惯，经过时间的积累，独立阅读是不会持久的。
一般来说，我们选择的书是由易到难，一步一步的。指读是一个很好的方法。从简单的短句开始，慢慢地，当孩子知道更多的字时，他们会成长为句子、段落或整个页面。渐渐地，你需要纠正的部分越来越少，而孩子们可以读出的部分越来越多。慢慢地，你可以过渡到自主阅读阶段。
读书是一件快乐的事，终身受益。从亲子阅读到独立阅读，需要的是——
父母的耐心。
计划和执行。
时间的连续和不间断的积累。
