儿童从什么时候开始识字？我觉得从他2-3个月前开始读宝宝视觉刺激卡的时候就可以开始准备了——因为汉字也是“图形”！他能知道太阳和月亮的形状，为什么不能让他知道“木”、“天”、“日”这样的字形？
我给小女儿看了大约800个字形，从她10个月到2岁。使用的是一图一字或一图一词的字卡，以及一些专业的识字教材。这种非常简洁的图对应字的字卡没有拼音。
我的原则是：只看，不考——注意，这是重点——给她讲解完一个画面、一个事物后，指着印在背面的字或词，大声清晰地念几遍，仅此而已。
就这样，小女儿在一年多的时间里认识了四五百个事物，知道了它们的正确名字，见过了它们的字形。这在当时的效果并不明显，到了5岁，效果就明显了。她对字形越来越敏感，识字速度也越来越快。
2岁开始读绘本封面
接下来，我开始了第二种方法：读绘本封面。
从女儿2岁开始，每次拿到新书，我都会用手指着封面上的书名，一个字一个字地读给她听，然后让她正确地复述书名。
这样做有两个好处，一是每拿到一本图书当然应该知道它的名字。二是乱序识字。
每个儿童都有一个特别的特点，机械记忆力特别强，当他认识了太阳的图形后，就知道接下来的两个字是“太阳”。所以在这个时候，有必要扰乱他的记忆秩序。
书名有一个特点：变化多端，从不重复——一千本书有一千个封面，一万本书有一万个书名。而且书名的字数范围更广，很多字会超出儿童识字的初级范围。
这样，读封面又读了两年，到了4岁，小女儿已经看了300多本绘本和书籍，自然识字量达到了600-800字。她经常站在书架前看书，想看什么书就拿出来看。
电视也是一个好老师
首先，广告特别适合儿童识字。广告画面丰富多彩，主题突出。为了介绍这个东西，东西会反复出现加深印象。同时广告词少，商品主词突出。因此，看广告可以帮助孩子认识许多与当前生活密切相关的字。
第二个是优秀动画片。现在的动画片屏幕下方都有字幕，而且儿童看动画片有一个明显的特点，那就是看一部喜欢的动画不仅一次，通常还要看好几遍甚至几十遍。在这种反复观看中，当宝宝已经熟悉了动画片的情节后，他们开始注意到屏幕下方的文字，然后将文字与动画人物所说的内容联系起来，让他们不知不觉中认识并巩固了许多文字。也可以采用动画与汉字相结合的儿童识字软件，比如刘小爱识字软件。
在绘本阅读中强化识字
之所以把这个方法放在最后，是因为我看过很多推荐用绘本帮助儿童识字的文章，但我不太认同。我使用这个方法作为补充方法。
为什么这么想？
对儿童来说，充分观察、理解、想象和感受画面是非常重要的。
0-6岁是儿童右脑快速发育的时期。这时，我们眼中的宝宝充满了想象力，对色彩和图形如此敏感和喜爱，在故事书里又如此情绪化。因此，此时孩子观察画面、理解、想象、感受更为重要。
至于过分强调用绘本识字的做法，我觉得有家长说的话很典型：“我儿子不识字，看书全是为了图。小区里同龄的女生都认识很多字，看书就是看字。但是我发现了一个问题。我儿子能长时间看书。看了一遍又一遍，女生看了一遍就不看了……”
的确，此时以纯文字为主的阅读会使孩子看图、观察、想象、自我思考和创造的能力没有得到充分的发展，孩子的阅读会变得非常喜欢看文字和寻找结果，而不是看图片和思考这个过程。
对于新买的绘本，我是“不允许”小女儿读字的，直到她完全熟悉绘本。所以，用绘本加强识字，我只局限于小女儿用自己小时候已经看得滚瓜烂熟的书，一页页翻着读上面的字，给我们或给娃娃讲故事。
我们可以注意到的另一点是，当孩子进入快速识字期时，他们会到处阅读，电梯广告，各种商品和电器，无论对错，大声朗读，经常读到一些意想不到的汉字。这时，在孩子念错的时候我们并不需要每次都赶紧纠正他，有时还就着他念错的字词讲讲结构的细微不同、讲一个小笑话、胡乱猜测发挥一通，也可以为儿童识字增加许多乐趣和信心。
