在孩子的启蒙方面，我目前最满意的成绩之一就是基本识字。但我坚决反对侵犯孩子的认知能力，强行教孩子阅读。幼儿阅读绘本时，内容为王，“无痛”是前提。
儿童识字与阅读应该是相辅相成的，孩子在没有识字基础的情况下，不容易对汉字产生兴趣，因为他们只用听大人读就好。想让孩子对识字保持长期的兴趣，寓教于乐是很重要的。刘小爱识字软件在普通识字卡片的基础上增加了趣味的识字动画，孩子可以在观看动画的过程中学习文字的演变和字形、字义等；它的趣味识字游戏也会增加孩子的学习积极性，通过成功完成游戏还会增加孩子的学习成就感。最关键的是家长可以根据孩子的学习情况制定每天复习的数量，避免孩子学过就忘。
孩子科学系统的学习了汉字，在阅读时就会无意识的去注意这个字，从而能巩固和学习新的文字。如何让孩子在“无痛”的前提下快乐地阅读绘本，提高识字能力?我总结了一个“五步法”。
第一步是看图讲故事
儿童与任何图画书一起阅读的基本前提之一，就是先让孩子喜欢这本书。孩子的天性就像看图画。我们的第一步是带着孩子看图片，围绕图片中显示的关键信息再讲一遍故事。注意，在这一步中，认字退后！
我们要调动语调、动作、道具等多种辅助手段，让孩子身临其境地理解故事，先让孩子爱上这本书，这是所有后续步骤的前提。
误区:一上来就读文字
一上来就读文字是违背孩子的天性的。当一个孩子打开一本书时，他所有的注意力都集中在图片上，而对文字一点也不关心。大人在那里读文字，往往不等念完一页，孩子们没有耐心听，直接往下翻了。
而且文字是书面语，孩子很多都理解不了，我们需要用口语来给孩子讲。
第二步指读简单的常用字
当孩子喜欢一本书时，他就会缠着妈妈重复地讲。这个时候，我们可以在每次讲故事的时候稍微增加信息量，不要把一本书太快地读完。我们需要做的是在讲每一页上故事的时候给孩子们指出一些常用的字
一开始，我们给孩子讲故事，主要是看图片，使用动作和表情道具和口语化的解释，但每页只读几个字。要把握好阅读的节奏，以免影响正常讲故事的节奏。
误区:从头到尾指读
孩子们喜欢书，一开始他们喜欢里面的图片和故事，所以孩子们不可能耐心地听妈妈读一大段文字。如果妈妈试着从头读到尾，读到一半，孩子迫不及待地翻到下一页。因此，我们永远都不应该贪婪。每页读几个字就够了。
