在孩子的早期教育上，我最骄傲的事就是科学的教孩子识字，前几天女儿被选为学校新年话剧《白雪公主》的主角。这也正是因为女儿识字多，能快速理解台本内容。
身边许多朋友要我的育儿经，于是我打算分享教娃识字的诀窍。
陪孩子阅读，在阅读中识字
阅读一直是我们家最重要的事情。女儿很小的时候，我坚持要给她讲图画书。当我开始思考如何帮助她提识字能力时，我的第一反应就是从阅读开始。
阅读识字是指在特定的语境下学习汉字，比简单的识字好得多，因为阅读识字有带进来感觉。例如，“三只小猪打败了大灰狼，高兴得跳了起来!”“跳”不再是枯燥的白纸黑字，而是一个生动有趣的场景。孩子们可以立刻理解文字的意思，并且会令他们的记忆力尤其深刻。
然而，阅读识字虽然有很多优点，却很难掌握一个度。过分强调识字会破坏阅读体验，而只注重阅读，往往发现识字的数量并没有提高。
我身边的很多父母都遇到过类似的问题。他们都陪着孩子读书，一字不差地跟孩子指读。在阅读时，因为担心识字会破坏阅读体验，读完不会特别讲解某个字。结果，孩子在阅读的过程中也会认识一些字，但是很多字都是转瞬即逝的，印象不够深刻，容易忘记，更不用说使用了。
其实，阅读中识字，只要你把握好度，让它们互为助力，相辅相成，不仅有助于提高孩子的识字量，也有利于他们的阅读兴趣。毕竟识字多会让阅读变得更加容易。
今天，我将和大家分享我的阅读识字四步法。这四步，一步步做下来，孩子对字的理解、掌握会非常扎实。更妙的是，这四个步骤都非常简单，这样您和您的孩子一学就会!
第一步：指读
指读并不新鲜，所以很多家长都在使用它。一边用手指着字，一边读出字的音，提高孩子对字的关注度。
过去，我们家指读就像大多数家庭一样，随便找一本图画书开始阅读。后来我发现孩子们在阅读过程中认识了一些字，但是他们的理解不够透彻，记忆不够深刻。今天认识的字，几天后就被忘记了。
于是我开始尝试用记号笔把绘本里高频的单词圈起来。在指读中，我引导孩子找出圈住的字，然后向她解释高频字的发音和含义。
高频字是指在实际应用中出现频率高、使用频率高的字，如“大、小、前、后……”，是我们在生活和阅读中经常看到和使用的字。选择高频字符是因为孩子在学习后有更多的机会使用高频字符，容易加深记忆，还能锻炼举一反三的能力。
第二步：定位联想
定位联想是让孩子在第一次认识高频词后，回顾高频词的意义。
例如，图画书中有一个圈起来的高频字“大”。我会将“大”旁边的字蒙住，让女儿结合故事内容猜猜看，和“大”做朋友的是谁，它们在一起构成了什么词？这叫做定位联想，是小学教师常用的一种教学方法。
这一步有很大的拓展空间，妈妈可以充分发挥，鼓励孩子去想象。不要太在意，更重要的是点燃孩子对文字的热情。
第三步：创造一个新的环境
经过前两个步骤，孩子们熟悉高频字。这时，他要解决的难题是:把字从故事中抽离出来，放到不同环境里还能认识并举一反三地运用吗？
我身边的许多母亲都遇到过这个问题。拿起书，问孩子:“这个字怎么发音?”孩子们一口就能回答。你可以换个地方，用同样的字，再问一遍孩子，就不认识了。这是因为虽然孩子们知道汉字及其含义，但他们不能学习和使用它们。
我们可以通过和孩子一起练习“创造一个新的环境”来改善这个问题。具体怎么做呢?
我比较了识字卡片、识字回本、识字软件，之后 又从众多识字软件的使用效果，孩子的喜爱程度，对汉字的掌握程度作比较，最后选择了刘小爱识字软件。
刘小爱识字软件有一套系统的汉字学习的体系并且可以让家长根据孩子自身情况进行复习的儿童识字软件。这个识字软件的教学不单独只讲某个字，而是会将词语、句子贯穿起来学习，这样每个字学下来，孩子掌握了汉字的应用，学会如何组词和造句，也就能更好地为阅读与写作打基础。这也是女儿识字量好，能熟练应用的重要原因之一。
第四步：以新带旧
在巩固之后，我们用“带旧带新”的方法将孩子对汉字的记忆串联起来。例如，学会说之后，我会问女儿哪些词和“说”的词根一样?话说,说话…它们与“说”相似吗?它们都是需要口头表达的行为。
关于记忆的时效性有一个著名的理论——记忆曲线，也被称为艾宾浩斯遗忘曲线。如果你感兴趣，你可以百度，所以我在这里就不多说了。儿童的记忆经历了一个从“记忆”到“回忆”的过程，包括记忆、保持、识别和回忆。
如果你想永久的记忆，就必须进行大量有效的重复。注意这是有效的重复，机械的重复会让孩子感到记忆疲劳。
“以旧带新”是一种有效的串联重复。孩子在学习生字后，将同根的旧字串联起来重复，对产生永久记忆非常有效!
阅读识字，只要我们有一个很好的把握程度，让他们互相帮助，这不仅有助于提高孩子的识字能力，也有利于阅读兴趣。这四个步骤会一步一步的完成，孩子们会有一个坚实的理解.
