识字写字是阅读和写作的基础，识字和写作的质量直接关系到语文成绩的质量以及以语言和写作为基础的其他学科的成绩的质量。因此，识字写字教学是基础教育语文教学的重要组成部分。
儿童识字有利于右脑的开发，促进左右脑的协调活动。汉字是一种视觉符号，是一种“脑复字”它的优点在于可以调动大脑的两个半球一起参与认知过程，使左右半球功能均衡发展，从而提高人的智商。在发展语言的同时，也发展了思维。
目前，国内外一些汉字研究者和汉字教学实践者认为，汉字的科学性、智能性和易接受性日益明显。日本汉字教师石井勋伯格博士说:“没有哪个文字能像汉字那样有系统、有逻辑。汉字是唯一可以看到的单词，即使发音不同，也只需要思考和理解它们的意思。”
小学语文这样教，家长可以这样用：
一、识字的兴趣
老师通过识字教学，使学生从“喜欢学习汉字”到“对学习汉字有浓厚的兴趣”，再到“有积极阅读的愿望”。家长在家教儿童识字也应该遵循这个理念。通过兴趣和实用性降低汉字学习的难度，引导孩子通过生活经验和积累来认识汉字。
具备一定的读写能力。
二、识字能力
包括读读音、识别字体和掌握汉字基本意思的能力。在特定的语言环境中使用汉字的能力，以及借助字典和其他参考书阅读的能力。
(1)读音准确
准确的发音是识字能力的标志。小学要求准确拼写音节，高中要求准确拼写音标，这样就可以不用看音标就能读懂生词。汉字中的同音异义词和复音异义词是造成误读和发音的客观原因之一。因此，要读准发音，家长首先要了解同音字和多音字的特点。注意同音字的形式和意义的区别，可以避免同音字的混淆。注意复音词的音义关系，避免误读。在阅读中要注意复音词，注意积累和日常安排，把这些词放在一定的语境中，按单词或句子进行发音，这样才才能读准这个字。
(2)识别字形
字形分析，即通过区分汉字的物理结构来识别和掌握汉字的方法，是识别字形的重要方法。教师在教学生阅读时，有意识地引导学生仔细观察生字，思考字的结构、偏旁、笔画和重点难点。家长在教时可以把字形像似的字组合起来，让孩子好辨认记忆。
(3)理解单词的意思
按形析义是掌握汉字意义的一种基本方法。汉字是有意义的词，其形与意之间有着密切的关系，因此往往可以通过对其字形的分析来表现其基本意义。根据“字不离词，词不离句”的特点，有时候生字的确切含义只能通过结合上下文来理解。因此，家长在和孩子进行亲子阅读或认字时要注意把生词放到词语、句子和文章中去理解。
如果有这样一个识字软件:
可以帮助孩子在轻松有趣的氛围中学习，包含有趣的插图，让孩子学习理解，为孩子量身定制学习计划，让孩子大声朗读，自信表达。还可以在游戏中巩固知识，寓教于乐。那么，你想知道这个软件并让它帮助你的孩子吗?
刘小爱识字软件有一套系统的汉字学习的体系并且可以让家长根据孩子自身情况进行复习的儿童识字软件。这个识字软件把象形图片与文字结合，并且它的教学不单独只讲某个字，而是会将词语、句子贯穿起来学习，这样每个字学下来，孩子掌握了汉字的应用，学会如何组词和造句，也就能更好地为阅读与写作打基础。
有了这个识字软件，家长在家就能教好孩子认字。
