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5. 幸福的原则

儿童的学习必须在生活中教书,在游戏中学习,教师有意向,学者无意向,边学边玩,边玩边学,不定指标,不赶进度,兴趣为先。

每次教学尽量在几秒钟到几分钟内完成,并且要在学习情绪低落之前完成,最好循序渐进,慢慢把学习时间延长,培养学习习惯。这样才能让孩子保持饱满的学习情绪,让他们主动学习,而不是大人强迫孩子认字。

想做到几分钟内完成识几个字的目标并不是那么容易的,比起家长自己教育孩子,一板一眼地让孩子多写多看,识字软件教孩子学习汉字的方法更加科学有效。刘小爱识字软件从认、写、练、测四个环节,帮助孩子全方位巩固汉字的音、形、意,灵活运用汉字。它结合了汉字的字源、字形、字义、字理,精心设计每个汉字的动画图卡形象,让孩子记忆更深刻,学习更轻松。

儿童识字阅读的十大原则(下)

6. 循序渐进的原则

人的人事不是一次就能完成的,尤其是孩子对事物的理解。认字的时候,千万不要要求发音、形状、意思,书写“四项技能的同步”并巩固一次,这肯定会失败。

正确的方法是连接声音和形状,然后理解单词的意思,最后学习写作。字符识别教学是在不断变化的方式和重复阅读中进行的。这样才能达到进步识字的目地,刘小爱识字软件就是以此为理念从字音、字形、字义三个方面帮助孩子理解并记忆汉字。

儿童识字必须得到表扬和鼓励

7. 鼓励原则

儿童识字必须得到表扬和鼓励,不管他们识字的兴趣、速度和数量如何大人都应该认真地表扬他们。孩子快乐的心情和积极的学习态度比认识字的数量更重要。让孩子在有说有笑、有事有量、有动有静、有问有答的互动方式中认真玩耍和学习。兴趣和求知欲的培养本身就是最重要的教学目的。

8. 总体原则

整体性原则是根据婴儿具有模式识别和印象记忆的特点,在整体后局部认识事物而确定的。首先,以一种整体的、模糊的方式接受事物的整体印象,然后逐步分析和理解。认字的时候先认整个的字,认读巩固后再分析偏旁部首和笔画。三岁以后的孩子还可以先读书后认字。

口头观察和伴随的思维原则

9. 口头观察和伴随的思维原则

在孩子小的时候,经常和他交谈,教他观察、问问题,讲故事、读故事,背诵儿歌、古诗、唱歌,儿童的观察和思考能力受到激发后,理解能力会更强,求知欲会更旺盛。

10. 阅读中的读写原则

对于一到两岁的孩子,在初步引导他们认识一些字之后,很快就会进入以下类别:字不离词,词不离句,句不离篇,在阅读中识字。


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发布时间:2021-11-04 17:34:56

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