我读过一些关于早教的书，大部分都是讲早教的重要性，而如何根据孩子的身心特点科学地实施早教。这方面的书我没见过多少。上个月，我从图书馆借了冯德全的早教丛书，感觉相见恨晚，因为它从微观层面提供了具体的实施方案，具有很强的可操作性。我认为，最好的时机就是现在，立即采取行动。起来!无论孩子多大，这些原则都是通用的。
1.早开始的原则
婴儿应尽快目击和聆听汉字，并在认识人、认识事物、听话、听音乐的同时开始。具体来说，在孩子半岁以前，当短时间抱起来看世界的时候，孩子就可以看和倾听，看大人读书读字。当他能坐能玩的时候，给他字卡玩，翻书给他看。通过这种方式，婴儿可以变得对识字和阅读很敏感，特别注意文字这种特殊的东西，孩子们会在生活中注意文字，并喜爱识字活动。
我以前认为当孩子到了一定的阶段，他们自然会有一个敏感的时期。现在看来，主动出击比坐等机会出现要好。引导他在日常生活中通过游戏关注汉字。不管怎样，周围的一切对孩子来说都是新鲜的。早认字，多鼓励，让他有成就感，他就会随时随地看到字时主动问和读。
2.生活情境化原则
儿童识字与他们的日常生活是分不开的。当孩子们在生活中遇到需要注意的事情时，家长应该抓住时机，让他认读与孩子事物相关的字。例如，如果在生活中看到雨，告诉孩子“雨”这个字。让他认读与孩子事物相关的字。
3.耳濡目染原则
生活中有语言就学习说话，有事物时认识事物，有人际关系时就了解人际关系，有人的行为时就培养各种行为习惯。有意识地把生活中的各种场景当作学习和锻炼的机会。要养成孩子认字的习惯，你应该在生活环境中安排儿童歌曲、成语、对联等文字内容，引导孩子识字，树立良好榜样。
4.习惯原则
所谓习惯，就是每天在固定的时间坚持做一件事。我们不仅要强调孩子们的学习活动应该是生动有趣的，而且我们还应该强调，他们的活动应该认真进行。例如，养成早读和睡前听故事的习惯。但对于许多家长来说面临着一个难题，孩子没有自觉，必须要家长在身边监督才能去学习识字。这其实就是学习习惯还没有养成。如果孩子觉得学习识字就像晚上7点的动画片，或者就像游戏一样，他们自然就会自觉学习了。
因此，儿童识字要寓教于乐，才能培养孩子的学习习惯。刘小爱识字软件在普通识字卡片的基础上增加了趣味的识字动画，孩子可以在观看动画的过程中学习文字的演变和字形、字义等；它的趣味识字游戏也会增加孩子的学习积极性，通过成功完成游戏还会增加孩子的学习成就感。最关键的是家长可以根据孩子的学习情况制定每天复习的数量，培养孩子的学习习惯。
