一些家长认为过早识字会破坏孩子的学习兴趣，扼杀他们的想象力和创造力，而许多家长认为早识字可以为他们的阅读能力铺平道路，提高他们的记忆力和理解能力。
3~5岁，是儿童图形的敏感时期，具有突出的自然记忆能力和整体模式识别能力。汉字是由象形文字演变而来的，象形文字集声、形、意于一体，是“复脑型”文字。由音码、形码、意码在大脑左、右半球共同起作用。
3岁的孩子进入文字敏感期后，如果孩子对文字感兴趣，家长可以通过游戏、故事、歌谣等方式将汉字融入孩子的生活，开始引导孩子逐渐识字。
然而，问题来了。如果不可以学习，孩子多大才会识字?等到去上小学会不会太晚?
一位小学校长在网上表示:“新生入学前要阅读700-800个单词，最好超过1000个单词。”
一方面，我们不能太早培养孩子，太早教他们识字另一方面，人与人之间的联系需要识字，所以父母处于两难的境地，不知道如何做得好。
其实，关于识字，我的看法是，没有必要刻意教孩子识字，但必须有教孩子识字的意识。
识字多等于聪明?
识字教育在我国历来很重视。有些人甚至把孩子的智商和能识多少字等同起来，认为孩子学得早、认得多就更聪明。
事实上，这是不科学的。无数的事实表明，许多智商超群的科学家在一个小时内读不了多少书，甚至语文成绩并不突出。
有文化不等于聪明。家长要从科学的角度更新自己的认知，以免盲目与他人攀比，要证明自己的孩子是聪明的，要早读书，多读书。
读写的目的不仅是了解，而且是运用。儿童识字后，关键是理解意义，培养阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，为以后的阅读打下基础。
强迫“填鸭式”识字可能会导致孩子缺乏兴趣和不喜欢识字。
就识字而言，刘小爱识字软件是我认为学习效果好，能激起孩子的学习兴趣，培养良好的专注力等学习习惯的儿童识字软件。小朋友可以根据象形图片与汉字的字形，朗朗上口的动画释义来认字，这样认字避免了死记硬背还增加了识字的兴趣；可以通过学习读音、笔画顺序和用汉字组词造句来识字。
如果我们想通过儿童识字来发展孩子的智力，提高他们的语言和阅读能力，家长采取具体的措施是非常重要的，寓教于乐才是最好的方法。
