昨天回家的时候，路过小区花园。我看到邻居的童童和她奶奶在一起打球，我走上前打招呼。当童童看到我手里的水果时，她大声念着包装袋上的字：“百果园！”
这时候我才注意到，童童还不到4岁，因为疫情已经将近半年没有上幼儿园了，但是她的识字量一点都没有下降。掌握4个儿童识字小技巧，3-6岁的孩子可以轻松提高识字率，为幼小衔接做好准备。
3-6岁是儿童识字启蒙的黄金时期。
意大利教育家蒙台梭利曾写过一本书叫《有吸收力的心灵》，书中提出孩子要有一个吸收性的心智。
在《蒙台梭利儿童心理学》一书中，也有这样一句话：
“吸收性心智是儿童特有的无意识记忆，是吸收环境并使其适应形成人格的能力。”
更通俗地说，孩子的这种吸收性思维就像电影摄影机，孩子就像电影。照相机会拍摄它看到的任何东西。当时看不到拍摄的内容，但时间一长，被孩子吸收的东西就会呈现给他。
对于儿童来说，0-3岁是无意识吸收，3-6岁是有意识吸收。因此，3岁以后的儿童会经常问问题。
在识字方面，3岁之后儿童不管看绘本时还是在街上看到汉字，认识的就读出来不认识的就猜或者问，总之，这个阶段的儿童已经进入了“识字敏感期”，对汉字产生了兴趣，可以在短时间内快速提高识字量。
4个儿童识字小技巧
游戏识字
儿童的逻辑很简单：喜欢有趣的东西，不喜欢无聊的东西。因此，家长在教儿童识字时，一定要把兴趣考虑进去。
家长可以每天和孩子一起玩“小课堂”，孩子当小老师，家长当学生。孩子每天学习的新汉字、拼音、数字，甚至新的儿歌、游戏都可以作为教学内容。
在这样的互动下，可以帮助儿童更好地运用所学的新东西，达到重复记忆的功能，是一种很好的复习方法。
象形字
根据弗洛伊德的人格发展理论，3-6岁的儿童对故事和图片最敏感。象形文字是由图形演变而来的。对孩子来说花花绿绿的图案很有趣，让他们对文字更感兴趣，也更容易记住。家长可以使用刘小爱识字软件，通过动态的象形图的方式让孩子学习汉字，这样的识字方式不仅有趣，孩子学得也快。
阅读识字
除了象形文字，儿童识字的另一种方式是亲子阅读。3-6岁的儿童喜欢让父母陪他们着看绘本，讲故事。
家长可以利用好这个时间，指着绘本上简单的生词，问孩子：“你知道这个字怎么读吗？”“你知道这个词是什么意思吗？”....逐渐教孩子一些新汉字。
结合韵律记忆
汉字的韵律是十分优美，尤其是诗词、古文更是将平仄对仗运用的非常严谨。古诗词和古文的深刻含义虽然孩子很难理解，但带节奏的发音就像儿歌一样容易记住。
所以，家长也可以从小就用一些简单的诗词，比如：《咏鹅》《静夜思》《三字经》《百家姓》之类的国学启蒙来帮儿童识字。
