无数家长在后台问我：
儿童上学前应该识字多少？
小学生的识字目标是什么？
孩子不能独立阅读，是不是因为识字不够？
我们如何提高儿童识字量？
识字软件、识字卡要不要用？
问题这么多，我得好好想一想。
我想起牙牙学语的桃子在街上溜达，我指着路边的广告，把广告上的字一个个念给她听。
我想起每天幼儿园放学后我们的三个小时亲子阅读。
我还想起书柜里那些我时不时还在用的汉字故事书。
儿童识字重要吗？太重要了。
往近了说，哪一个不是与识字无关，比如独立阅读、语文学习、数学读题？俗话说“小学无数的磕磕碰碰都是识字造成的”，很多孩子刚入学时跟不上，学起来很吃力，恰恰是因为识字能力不足。
往远了说，汉字是最古老的文字，祖先们把精致的人生哲学藏在横纵的线条里。作为一个中国儿童，能感觉不到什么吗？
今天，我邀请了我的好参谋，亲爱的王老师与我一同来把儿童识字这件事跟大家伙掰扯清楚。王老师在儿童识字方面有着丰富的实践经验。
01、先把“KPI”搞清楚
一切都是预先准备好的，如果没有就浪费了。
识字，当从一个明确的目标开始，心中有谱才不慌。
我国的语文教材经历了九年大纲、标准实验和统编教材三个时期。三套教材各有千秋。
很明显，一套比另一套更难，要求更高。
最新教材中的识字目标是目前学龄儿童的基本识字KPI。
王老师说：“学前识字不是数量化的，要求也不高。要看父母的培养力度和孩子的能力，能多则多。在我教过的学生中，有的达到了1500人，有的几乎为零。家长重视程度孩子发育节奏不一，水平亦不同。小学六年的基本识字量是3500个。低学段（1、2年级）1600-1800个，如果学龄前字数达到1000，小学的任务就会轻很多。”
02、把握识字的敏感期。
正如王老师所说，学龄前多识字上小学更容易。
3-6岁也是儿童识字的敏感期，此时不把握更待何时？
当孩子开始注意重复的汉字时，问你发什么音；
当孩子去超市购物，看到路牌和商标上的字时，他们急着要你读出来。
当孩子在看绘本的时候发现一个他认识的字，他会很兴奋地说出来，就像发现新大陆一样。
以上三个迹象出现一点，这就足以说明：儿童的识字敏感期，已经到来了。
此时此刻，我们应该做的是遵循孩子的成长规律，该浇灌的地方用心浇灌，该施肥的地方认真施肥，不要错过了花期，才后悔莫及！
03、识字方法，首推阅读
如何把握儿童识字敏感期？首推阅读！
没有哪个孩子不喜欢听故事，一遍又一遍的听一个故事也不会听腻。
听故事不同于读识字卡，它是把每一个字融入语境。
听到“快乐”不仅仅是一笔一画中的“快乐”，更是画中一个面带微笑的孩子，即将溢出纸上的“快乐”。
读的书越多，能识别的汉字就越多。
更重要的是，阅读中的识字意味着生动的文字，有感情有场景的文字！
洪兰老师也说过：“阅读可以刺激大脑神经的发育...每一个字都会刺激其他的字，也会和过去的经历联系起来。你的神经会像多米诺骨牌效应一样，一个会影响另一个，并发射形成密集的神经网络”。
然而，仍然有家长感到困惑：“我的孩子也读了很多书，他们的识字量还是没有上来。为什么？”
原因很简单：阅读识字是一个缓慢的过程，只有水满了才能溢出来。
机械识字效率高，教一个认一个。阅读识字慢发酵，上下文联系掌握更牢靠。
凡事都有两面性，你若想要阅读识字带来的大语文能力，便要耐得住性子，有那静待花开的雅量。
04、除了阅读，还有什么好的识字方法？
除了阅读，还有哪些方法可以让孩子快乐有效地识字呢？
1、生活中识字
街上的招牌，超市的商标，都是教儿童识字的好法宝。
每天频繁路过的街道，餐厅，店铺，只要你有心，哪一间不是现成的教室！
俗话说“聚沙成塔，积少成多”，虽然每天只知道几个汉字，但几个月和几年在孩子脑子里积累的识字量还是很大的。
2、游戏中识字
游戏中识字，寓教于乐。
以“猜字卡”为例。
你可以把识字卡和家里的东西联系起来，藏在某个地方。孩子找到后，猜猜是什么，读出来造句。
比如“凳”藏在凳子下面，“桌”藏在桌子里边。
也可以用动作和声音来表达。
比如，跳起来让孩子猜识字卡片“跳”；叫“喵”，猜单词卡“猫”。
新鲜又有趣，轻松识字，不亦乐乎！
再往深里走，可以玩“拆字”游戏。
福，有“衣”穿，有“口”饭吃，还有自己的一亩三分地，便是人间清福；
每个汉字都是一个故事，这么教孩子怎么会不喜欢中文呢？
此处推荐一款儿童识字软件：刘小爱识字软件。
软件里采用动态象形图，每一个汉字都有着精美的动画，以及对汉字形义的诠释。
汉字本是一幅画，认知关键在联想。这样的识字软件，不只你用得上，孩子也用得上。
最后，让我们回到我们最初的心。
暂时抛开KPI，抛开小学里的磕磕碰碰，想想为什么要让儿童识字。
导致识字的是阅读和写作，而不是识字的竞争。就是理解别人的想法，表达自己的想法。
毕竟，识字只是一种工具，它服务于文化的输入和输出。因此，保持理性的态度是非常重要的。
知道识字很重要，但不要把你读过的每本书都和它联系起来。
不机械识字，不强迫识字；了解什么是基本KPI，但不是数量导向；
抓住识字的敏感期，在阅读中寻找语境，在生活中慢慢积累，在游戏中玩填字游戏，才是教儿童识字的好方法！
