0~3岁是儿童注重感知、情感和社会化发展的时期，其次是逻辑思维能力的发展，而识字是逻辑能力，所以，3~6岁是儿童识字的黄金时期。
在儿童识字的过程中，大人通过逻辑记忆比直接把字体和发音和实物联系起来更容易。虽然从整体上看，识别模式和自然记忆能力可能需要很长时间，但它符合儿童身心发展的特点，对儿童来说并不难。当然，如果孩子主动表现出对文字的兴趣，家长要积极回应，不要教条地认为儿童不应该识字。
年龄不是识字的门槛，兴趣才是识字的关键。儿童对世界的认知有一个符号阶梯，即实物、玩具、图片和词汇。简单来说，孩子首先了解真实的物体，比如桌子，然后了解桌子在玩具和图片中的样子，最后才知道这个东西叫做桌子。
儿童识字时必须具备这三个要素。先要有趣，有料，然后才是有用。
1、相关性识字：在教儿童识字的时候，可以把同一个偏旁的字放在一起，比如三点水的“河”“海”“河”，告诉他们这些都和水有关。
2、环境识字：教育孩子时，可以在相应的物体上附加文字或口头说明，如在冰箱、电视上贴上写有“冰箱”、“电视”字样的中文和拼音纸片。这些有意识的行为会让孩子对每天接触到的事物有一个字面上的理解，从而加深印象。
3、动作识字：父母可以通过做行动让儿童识字。家长在给孩子穿衣服时，可以拿出写有“穿”字的卡片，然后做“穿”的动作，让孩子也做“穿”的动作，从而达到动手又动脑的效果。
4、儿歌识字：朗朗上口的儿歌、诗歌容易被孩子喜欢和接受。家长可以先教孩子读儿歌，让他们背诵自己喜欢的儿歌，然后慢慢地把儿歌里的汉字一个个教给宝宝。
5、图片识字：父母可以自己制作许多图文并茂的识字卡片，或搜集一些教孩子识字的图片。在日常生活中，时不时地通过卡片，以游戏的方式来教孩子认识汉字。孩子学得轻松，父母教得也轻松，更重要的是，能加深孩子对汉字的印象。
6、钓鱼识字
把字卡当作鱼撤在地上，成人读一个字，孩子必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼”。也可以几个孩子比赛看谁钓的“鱼”多。
7、吃东西识字
孩子在吃东西时，往往是最开心的。这时，教他识字会让他更感兴趣。比如切菠萝时教“菠”“萝”，切西瓜时教“西”“瓜”。
8、讲故事识字
给孩子讲一个故事，边讲边把故事中的主要人物和关键情节写在黑板上，讲完故事再认字，让孩子在复述的时候再认一遍。这样既不会影响讲故事，也能让孩子更牢固地记住汉字。
9、踩字过河识字
在地上画两条平行线作为一条河，在河中间放若干字卡作为“桥”。孩子要想从“桥”上过“河”，必须先读一个字，才能踩到前面的这个字上，读错了重教重读。过了“河”还要从“桥”上返回来，再一个字一个字读过来复习一遍，能做到一字不错返回来的要大大表扬。
以上的识字方法都是我和我家宝宝一起玩过，很有用。有时候我没时间陪他，就会让他在刘小爱识字软件里学习，一天也能学习3-5个汉字。
儿童的最佳识字期是3-5岁，这个阶段的家长需要引导儿童正确阅读。相信在家长的努力下，孩子会懂得更多的汉字，变得更聪明。
