幼儿园“去小学化”以后，不允许教儿童识字，那么孩子真的不用学吗？不完全是。很多重点小学的老师都说识字要早做，识字多的孩子进入小学后学习各科优势明显。
识字量大的儿童往往有很强的阅读能力和学习能力，这也是学霸的标准。这是因为识字早、字多的孩子，除了老师和家长之外，还能从丰富的书籍中获得信息。信息的输入量更大，大脑会得到更多的刺激，自然会发展得更好更聪明。
教育专家尹建莉曾分享过女儿的经历：女儿2岁左右开始识字，5岁多开始独立阅读，初入小学就达到了三年级的识字和阅读水平。当她的同学还在努力辨认新角色时，她开始阅读长篇小说了。
女儿一直是妥妥的学霸，她16岁就考上了清华大学，从来没有让尹建莉操心过。而尹建莉说，这一切都要归功于孩子从小的广泛阅读。
识字是阅读的基础，早点让儿童识字的好处很多，但父母也不要揠苗助长。在孩子6岁之前，家长要把握好以下四点。孩子不仅可以快速增加识字量，还可以在进入小学后快速进入学习状态，让学习更加得心应手。
1、 千万不要采用填鸭式。
有一次看新闻，一个爷爷为了让孙子多识字，把家里所有的墙都贴上了汉字，每天逼着孩子认，认错了就打手心。虽然在这种高压之下，孩子也认了一两千个字，但因为是机械记忆，孩子常常记而忘之，又讨厌认字。
6岁前教儿童识字，千万不要用填鸭式，这样会让孩子感到挫败，失去学习兴趣。
2、 要把握儿童的识字敏感期。
每个孩子的识字敏感期是不同的，有的从2岁开始，有的从3岁开始持续到6岁。家长要仔细观察，只要孩子出现：对周围文章上的文字感兴趣，喜欢看书，就说明儿童识字敏感期到了，家长这时给孩子做汉字启蒙会事半功倍。
3、 把认字和生活结合起来。
可以引导孩子在生活中寻找汉字，比如玩具的包装、电梯里的广告、路边的公共停车标志、路标、交通标志、商场的店名等等。
父母可以和孩子玩认字的游戏。孩子总是保持愉快的心情，可以在不知不觉中积累大量汉字，记忆会非常深刻。
4、 借助图像帮助孩子记忆。
3岁左右的儿童还在形象地思考。他们对图片和颜色非常敏感，可以通过象形图的方式教儿童识字。中国古代的象形文字是由图画本身演变而来的。
比如有了“苗”字，父母可以先画一块田，然后在田里画两株绿草。田里长的草不就是小苗吗？孩子不仅能记住“苗”的意思，还能记住“苗”的写法。下次看到地里的秧苗，他会自动想到“苗”这个词。这种方法也可以在儿童识字软件里学习，自己动手画是死板的，识字软件呈现的是动态的、鲜活的，更能提高儿童的识字兴趣。比较推荐的识字软件就是刘小爱识字，去刘小爱识字官网就可以免费下载。
