随着双减政策的实施，许多课外培训班都已经关门了，但对于家长来说，可能还陷在“鸡娃”的内卷风潮中，一时间放松下来，实在是不适应。许多小学坚持“零起点”教育，但家长内心难免会有焦虑。
儿童在入学前需要识字吗?识字程度低的孩子会落后吗?
其实每个孩子的识字量不同，入学不会量化。
“零起点”是孩子自然状态的起点，对识字没有要求。家长应该鼓励引导孩子在入学前多阅读，从而形成阅读习惯，为校园生活打下基础。然而，这并不意味着应该有一个识字的标准量，教育系统从来没有任何学前识字标准量。
零起点并不意味着所有孩子都是‘零’。每个孩子的起点不同，识字量也不同，识字不是一件简单的事，也不仅仅是单纯地认识一个字。在日常生活中，孩子们会很自然地认识汉字，有些孩子喜欢阅读，所以他们可能识字量就更大。
学龄前儿童识字可以帮助孩子建立自信，提前进入自主阅读。如果，学前识字量不够也没有必要焦虑。整个小学低年级的教材安排是从无到有，循序渐进。孩子进入学校学习的第一步就是适应，适应作息时间，适应伙伴交流，适应学习和生活中的任务。
儿童识字不在意数量而应该在意质量，有的孩子虽然认识很多字，但总是认字认半边或者写错，字的含义也不理解，这样就算 识字量再多，不会用也并不会对阅读和学习又什么帮助。识字软件可以帮助家长科学系统地教儿童识字，刘小爱识字软件是我用过后觉得不错的，它可以满足3-8岁的幼儿识字的需求，把趣味的象形图片和汉字相结合，可以让孩子主动学习，把汉字的读音、笔画顺序、组词和造句科学系统的交给孩子。生动的识字动画和趣味的识字游戏可以激发宝宝对识字的积极性，保持长时间的专注力，让孩子高效识字。
事实上，在起跑线上没有输赢，输赢只能通过跑到终点线来判断。小学和中学的基础学习就像跑马拉松一样，在起跑线上跑得很慢，对最终结果的影响很小。家长们不应该被这种说法误导。”家长们每年都为入学焦虑。与其争论谁对谁错，不如像刘小爱识字软件一样拿出实际的解决方案。“零起点并不等于零准备。
家长可以带着孩子在他们的生活中学习文字,外出时带着孩子读读路边的广告词，认识生活中的字，逛超市时认认商品包装盒上的名称，说说商品的特点，了解汉字的应用等。
