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从小教孩子读书认字好不好?这一直是一个有争议的话题。不同派别的专家意见不一,针锋相对。有人大力提倡,有人坚决反对。到底该听谁的?

其实,孩子该不该识字根本没必要争论,应该争议的是方法。大人该怎样教?孩子应该如何学习?只要孩子喜欢,有兴趣,为什么要把汉字当成洪水猛兽?实践证明,只要教育方法得当,每个孩子都可以像学习听和说一样自然地学会识字读书!

幼儿早期识字阅读的五大好处

早期识字与阅读

早期阅读的定义非常宽泛,包括孩子和家长一起看书、听大人讲故事、识别图片、读儿歌以及相关的语言游戏。

追溯历史:早期识字就是早期阅读的代名词。

回顾中国文化教育的历史,我们会发现,“早期识字”,曾经是中国孩子缺乏早期阅读的代名词,早在“早期阅读”这个概念出现之前就已经存在了。在中国文化教育的发展中,人们花了很长时间才意识到识字和阅读是完全不同的概念。一个人如果是好的阅读者,那么他就一定是识字的;但能够识字的人,却并不一定是个好的阅读者。

虽然我们在努力摆脱“填鸭式”教育,但不得不承认,我们的一些根深蒂固的教育思想和理念却挥之不去,仿佛无论是古代还是现代,孩子知道多少字,能背多少唐诗,能写什么文章,读过多少名著,都成了我们的阅读目的。

现代社会:有种超人叫“识字神童”

我们经常能在电视、网络、报纸等媒体上看到这样醒目的新闻:“3岁孩子能认2000字”“识字神童5岁就能读书看报”“经典传说:3岁识字神童已识4000多字”等等。在很多幼儿园,孩子还需要完成大量的识字任务。现代父母非常重视早期教育,知道阅读的重要性。所以,每个人都抱着一颗“认识的字越多越好”的心。

幼儿早期识字阅读的五大好处

幼儿识字阅读的五大好处:

第一,有利于孩子口语的发展。

3-6岁是孩子语言发展的最佳时期。通过识字和阅读训练,孩子们可以开始接触书面语言。通过学习规范优美的书面语,孩子可以逐渐扩大词汇量,在不知不觉中学会很多句型,并内化为自己的语言,从而促进孩子口语的发展。

第二,有利于丰富知识。

会读书识字的孩子,有打开知识宝库的钥匙。在强烈好奇心的驱使下,他们会在知识的宝库中涉猎营养。更重要的是,他们已经从被动学习者变成了主动学习者。主动获得的知识很容易转化为智力。阅读能力是人们获取知识的最佳工具。不会读书识字的人,是无法从书本中获取知识的。

第三,有利于发展孩子的认知水平。

大多数人的知识是通过阅读获得的。因此,谁读得早,谁就有知识量的优势。在西方国家,孩子85%的知识来自阅读,而在中国,孩子主要靠“听”来获取知识,这主要是小学教育中识字教学时间长造成的。

第四,有利于阅读和学习兴趣的形成。

经验表明,孩子越早接触某样东西,越多接触某样东西,就越容易对它产生敏感和兴趣。让孩子早点接触文字和书籍,很容易对它们产生兴趣。特别是当他们有了初步的阅读能力,就能感受到书本上能理解,目前看不到的有趣的东西。感觉自己可以随意满足好奇心后,就会强烈喜欢读书。

五、有利于适应小学的学习

对儿童提出的要求不能过高,也不能过低,要依据他的现实水平创造条件来促进他的发展,要求过高,超出了他经过发展可能会达到的最高水平,是不利于儿童发展的。能够早认字的孩子很容易地适应小学的学习。一方面,他们免去了记生字所花的工夫;另一方面,他们很喜欢用自己已经认识的字来组词、造句、书写等,加之他们的学习能力在识字阅读过程中得到了充分的锻炼。

幼儿早期识字阅读的五大好处

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首先,通过动画教学模式吸引孩子的识字兴趣,让孩子觉得识字是一件轻松快乐的事。

其次,各种互动、多种识字认字方式让孩子巩固记忆。

最后,每天10到20分钟,一次掌握3个字左右,循序渐地积累下来也是一个不小的数目。

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识字量就是在阅读中慢慢积累来的,不需要刻意去学。所以还是希望家长们能够重视孩子的阅读量,阅读量和识字量是成正比的。

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发布时间:2021-10-22 19:46:08

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