首页/ 识字宝典/学前识字/5岁小孩识字超5000:你的学前教育正在扼杀孩子的审美能力

我的小侄女一直很聪明,不仅说话比普通孩子早,而且认字速度也比其他孩子快。

从她两岁开始,表妹就有意教小侄女识字。到现在,刚上幼儿园的小侄女已经认识了近500个汉字,每个看过的人都要夸——多聪明的孩子啊。

表姐说了,赢在起跑线的孩子具有先发优势,我得让女儿牢牢抓住。

可是表姐不知道的是,有时候一味地提前教授识字,不仅不能让孩子掌握先发优势,反而不利于孩子的成长。

5岁小孩识字超5000:你的学前教育正在扼杀孩子的审美能力

1.不利于孩子的美商教育

台湾作家汪培珽曾经讲过一个故事。

有一次暑假,她带着小学二年级的女儿和幼儿园的儿子去纽约看望朋友。故地重游时本想再看看大都会博物馆,却因为顾及两个小朋友无法接受“枯燥”的艺术,就准备顺势将已经计划好的行程顺势打消。

但是孩子们的反应出乎她的意料。

两个孩子非但没有拒绝,反而兴高采烈地要求一起去,到了博物馆后,他们都陶醉了。

当时博物馆正在举办美术大师马蒂斯的特展。为了方便人们了解大师的画作,美术馆提供了一款自动引导耳机,供游客租用。租借者只要输入展览作品的序号,耳机就会自动介绍作品的创作背景/历史渊源,每一项至少需要10分钟。

说实话,这样的篇幅和机械的背景介绍,无知的孩子听不下去,外行的大人也听不下去。

然而,两个孩子不仅主动要求租借耳机,还时不时选择自己喜欢的图片,输入序号。从头到尾一个半小时,两个孩子一边听着耳机,一边看着画。除了偶尔回头和妈妈分享自己的经历,整个过程专注而庄重,她的两个孩子成了博物馆里最吸引眼球的小游客。

孩子还小,显然对艺术的理解还没有达到很深的层次。所谓共鸣,总是需要靠丰富的经验和知识沉淀。

但这种欣赏和忍耐力已经足够惊人,两个孩子日后对艺术的欣赏和对文化的传承,也足以从这一刻窥探出来。

这一切都要归功于汪培对孩子早期的美商教育。

技巧可以速成,但美感来自内心,需要时间来沉淀。

作为一个抽象的概念,我们很难对孩子形象地描述“美”,但绘本可以。

所有那些获奖无数、经久不衰的绘本,都是被时间冲刷而变得越来越辉煌的精华。它们足以从故事本身或平面设计中启发孩子的审美。

孩子的一生,有很多读字的机会,但专注于感受故事、欣赏图画的时间,只是学龄前的这么一个时期。

如果早教孩子识字,很多孩子往往会沉迷于识字带来的兴奋,而忽略了画画的美和故事本身带来的欢乐和心情。从另一个角度来看,这在早期教育中无疑是一种遗憾。

我妈的说法也证实了这一点,她当了很多年的幼儿园园长。

她说:她说:“观察幼儿园里识字和阅读发展迅速的孩子,他们往往因为专注于阅读文字而忽视了对绘画的欣赏。”这个说法与我小侄女幼儿园老师的反馈不谋而合。

5岁小孩识字超5000:你的学前教育正在扼杀孩子的审美能力

2.造成习惯重塑造成的冲突

有网友说,为了让孩子赢在起跑线上,他在孩子还在上幼儿园的时候,就给孩子报了很多早教班。从拼音识字到算术,无所不包。

但是在二年级之前,教学和认知上的矛盾全部爆发,不仅让家长精疲力尽,也让孩子无所适从。经过这样的冲突,孩子产生了认知偏差,变得“同手同脚”,突然不知道如何学习。

以写字为例,她说孩子上幼儿园的时候就已经提前教写字了,但是是老师让孩子自己写字,导致很多孩子的字看起来很好看,但是没有笔画顺序的概念。

还有数学。儿童早教班虽然提前讲授了内容,但并没有从正规教育的分合入手。因此,虽然孩子们似乎对数学了如指掌,但上了小学后,他们都重新洗牌了。

这个过程对孩子来说是非常痛苦的,对父母来说也是金钱和精力的双重消耗。

同理,识字的过程也是教学习得的过程。过早识字也意味着家庭教育和学校教育不同步。这样错位的教学如果处理不好,不仅会造成家长和老师之间的矛盾,还很容易在孩子之间产生摩擦,这无疑会对孩子未来的学习情绪产生影响。

以小侄女为例。因为识字,她总是喜欢提前“剧透”,不但破坏了老师讲绘本的进度,扰乱了课堂纪律,也让其他想看图的孩子不开心,与幼儿园的其他孩子发生了争执。

这样的反应,不正是家庭教育和学校教育的冲突吗?

现在,我的小侄女厌学,不太喜欢上幼儿园,但是表妹一直没能找到解决这个多边冲突的办法。

5岁小孩识字超5000:你的学前教育正在扼杀孩子的审美能力

3.保持新鲜感,让孩子不厌学

我的朋友玉玲是一位著名的学校老师。有了10年的小学教学经验后,她告诉我:“我们总说熟能生巧,但对于孩子来说,多练让人累。”

她说,“与没有提前参加早教的孩子相比,没有参加早教的孩子在一年级前半段基本上可以保持先发优势,之后几乎所有的发展都远不如后者。”

为什么会有这样的结果?

其中,非常重要的一点是——因为学校课堂内容的重复性。

在学校,为了对大部分学生负责,所有老师都会从0开始。不管你有没有上过早教,你的学习内容都和别人一样。

这些内容无疑是上过早教课的孩子提前“预习”的,那他为什么要浪费时间继续学习呢?故事不是更好听吗?玩具不是更好玩吗?

这样,不仅孩子产生了自己很聪明的错觉,反而认为学习是一件很简单的事情,开始变得骄傲和轻视学习;父母也会对孩子的领导能力沾沾自喜,逢人就夸。

但他们不知道的是,这些只是提前学习知识,而不是塑造习惯或掌握规律。然而,知识的学习本身并没有持续的动能。

这种阶段性领先充其量只是发动机启动时带出的一点滑距。如果有一点火,可以瞬间被其他继续加油的车超越。

同样的道理,表姐希望小侄女保持先发优势,不断教学新字。

同理,表妹希望小侄女保持先发优势,不断教新字。

但这只是知识本身。即使我的小侄女没有提前识字,她也能读绘本和听故事。就算不提前看,也能感受到故事的美好,以后看的时候也能更认真。

5岁小孩识字超5000:你的学前教育正在扼杀孩子的审美能力

那这样对于小侄女而言,提前识字又有多大意义呢?

识字是孩子始终会学习的内容,只要家长不焦虑,学校的老师总会教。可是老师们教得了识字却教不了孩子感受美的能力、教不了自主阅读的热情更教不了对学习乃至对生活的爱。

但是,话又说回来,孩子学前教育完全不教吗?

当然不是,如果孩子开始对文字感兴趣了,家长可以放学大胆地教,不仅不会破坏孩子的认知规律,还有利于孩子的大脑发育。

要注意的是,要循序渐进地教,这里我推荐使用刘小爱识字软件,每个汉字都有它独特的动画教学,能让孩子形象记忆。能从字词字义等多个方面让孩子掌握汉字,孩子在学校学了汉字后,也能通过识字软件app巩固、熟记。总之,是一款不错的宝宝识字软件。

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发布时间:2021-10-21 11:42:15

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