首页/ 识字宝典/学前识字/识字是学习能力的基础,识字干货手把手教你怎么做

高信息化、高速发展的社会形势对教育提出了新的挑战。如何尽快提高中小学生的阅读水平,是教育适应信息社会发展的迫切需要。同时,关注儿童智力的早期发展,提高公民素质已成为教育发展的重要任务。因此,近年来,一些国家试图通过培养学生的阅读能力来实现智力发展的突破。自主阅读的前提是识字,识字的教学越来越受到重视。

在学前阶段,根据“脑先发育,动作滞后”的生理特点,孩子可以读,不适合写。识字的目的应该明确,即尽快阅读。归根结底,正是通过阅读,孩子们才能间接感知到丰富多彩的客观世界,拓宽视野,为接受先锋素质教育奠定基础。小编结合实际情况,尝试了以下几种识字教学方法,取得了良好的效果:

识字是学习能力的基础

一、动画结合,孩子们爱学

爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括了世界上的一切,推动着进步,而且是知识进步的源泉。”在日常生活中家长要根据幼儿思维的特点,引导幼儿的想象力,帮助幼儿将抽象的符号具象化,培养幼儿的识字能力。

学龄前儿童对图画比对文字更感兴趣。在生词和字形的教学中,家长应不失时机地让幼儿发挥想象力,将生词与“身体动画”和“思维动画”进行搭配,如:教学“跳、扔、举、射、扫、洗、刷、尾”,让幼儿发挥想象力,将生词与动画相匹配,使字形在幼儿的脑海中生动化。如果家长不懂如何教幼儿科学地识字,可以尝试一下刘小爱识字软件,这款识字软件包含了常用的1300个字,把趣味的象形图片和汉字相结合,可以让孩子主动学习。它包含了“玩认练写测”五 大环节,通过多维记忆, 让孩子高效识字。它的识字动画将象形图片与文字相结合,让宝宝看到类似汉字的象形图片转化为汉字的过程,还有简单易懂的动画释义,告诉宝宝汉字的结构和字形、字义。文字与象形图片的搭配,丰富了幼儿的想象力,使幼儿产生强烈的学习兴趣,有效提高了学习效率,孩子也爱学。

动画结合,孩子们爱学

第二,读故事和讲故事相结合可以增加兴趣,加深巩固

学龄前的孩子年纪还小,无意识的注意力占主导地位。他们不仅喜欢听故事,而且喜欢讲故事。在学习识字中充分利用儿童的这些心理特点,鼓励孩子根据自己的实际情况学习和掌握一些字词,在讲故事时进行运用,将学习识字置于有意或无意的情境中,是一种很好的方法。

喜欢读故事是孩子们的天性。我们要经常组织和引导孩子课外阅读故事。因为这种做法符合孩子的年龄特点,孩子们都愿意这样做。这样孩子就有了成就感,增加了他们阅读和识字的信心,对孩子也是一种激励。

创造适合儿童的识字环境

第三,创造适合儿童的识字环境

以幼儿为主,鼓励幼儿积极自觉地参与创造性活动,培养幼儿适应识字环境。例如,家长将单词卡片和笔记放在桌上、玩具、门、窗、宿舍等显眼的地方;把放在家里现眼的位置,让孩子们可以随时接触汉字,学习汉字。久而久之,孩子就会自觉或不自觉地认识许多汉字。

汉字是无限神秘的。家长应充分发挥引导作用,结合幼儿的思维特点,调动幼儿的各种感官,使幼儿积极参与学习识字。从幼儿的实际情况出发,鼓励幼儿多练习,让幼儿获得成功的喜悦,使枯燥的识字教学成为培养幼儿兴趣和热情的热点。


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发布时间:2021-10-15 17:33:47

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